Liberalerna: Masterexamen ska krävas för att bli ämneslärare på gymnasiet och högstadiet

Liberalerna föreslår idag att ämneslärarutbildningen för högstadiet och gymnasiet reformeras. Förslagen innebär att ämneslärarutbildningen för högstadiet och gymnasiet läggs samman till en utbildning som ger en masterexamen. Ämnet ”utbildningsvetenskap” minskar ner med 30 högskolepoäng till förmån för 30 högskolepoäng av ämneskunskaper.

Huvudsyftet med förslagen är att öka ämneslärarnas egna ämneskunskaper och genom en masterexamen höja statusen på utbildningen samt göra utbildningen än mer gångbar på en bredare arbetsmarknad. En sammanslagning av ämneslärarutbildningen för högstadiet och gymnasiet ökar också ämneslärarnas behörighet och möjligheter.

Förslagen innebär även att fler kan söka sig till läraryrket. När ämneskunskaperna blir en större del av utbildningen innebär det att det blir betydligt lättare för andra akademiker, som läst in olika ämnen, att karriärväxla till lärare.

Förslagen från Liberalerna – reformera ämneslärarutbildningen:

• Ämneskunskaper ökar med 30 högskolepoäng.
• Ämnet "Utbildningsvetenskap" halveras från 60 till 30 högskolepoäng.
• Ämneslärarutbildning till högstadiet och gymnasiet läggs samman till en utbildning.
• Ämneslärarexamen ger med dessa förändringar även en masterexamen.

Kontakt:
Liberalernas presstjänst: 070-854 90 20

Ytterligare förslag som Liberalerna har presenterat under 2016 för att stärka lärarutbildningen och öka läraryrkets attraktivitet:

• Högre antagningskrav till lärarutbildningen (lägst betyget C i svenska och i sökta ämnen, samt lägst 0,9 poäng om antagning sker via högskoleprov)
• Ämneslärarutbildningen koncentreras till de sex stora universiteten för att höja kvaliteten
• Att intagningskraven kompletteras med ett lämplighetstest.