Nya reportage av Katarina Gunnarsson i Kaosklass uppföljningen

I december sände Sveriges Radio reportageserien Kaosklass. Serien handlade om bristen på arbetsro i klassrummen och blev på många sätt en väckarklocka. 28 april kommer Kaosklass uppföljningen med ytterligare sju reportage och en e-bok som bygger på de över 1000 lyssnarberättelser som kom in till sverigesradio.se.

I samband med att reportagen sändes öppnade Sveriges Radio en brevkorg där lyssnarna själva kunde berätta om sina egna erfarenheter av kaotiska klassrum. Man fick in över 1000 unika, personliga berättelser och vittnesmål om läget i skolorna.

28 april fortsätter satsningen i Kaosklass uppföljningen med ytterligare sju reportage i Studio Ett där reportern Katarina Gunnarsson sökt upp flera av de lärare och föräldrar som skrivit. De får nu berätta om sina egna unika erfarenheter i radio.
Förutom reportageserien har man samlat 50 av vittnesmålen i en e-bok som kommer att finnas för alla att läsa på sverigesradio.se.
8 maj kl. 15.00-16.45 avslutas Kaosklass uppföljningen med en två timmar lång extra sändning i P1 om läget i skolan med Sveriges samtliga ledande skolpolitiker.

Så här skriver Thomas Björkman, chef på Studio Ett och projektledare i inledningen till E-boken:

”Vi hade hört dem länge; alla berättelser om hur det var när man tog mod till sig och verkligen tillbringade en dag i sin 8-åriga dotters klassrum och kom hem och var helt chockad. Chockad över ljudvolymen, språket, situationen i klassrummet och lärarens utsatthet och svårighet att hålla ordning. Eller om hur någon kämpat i flera år för att deras 9-årige son, med behov av något slags särskilt stöd tyvärr inte kunde få det för att det inte fanns pengar till det. Eller om händelser och situationer som inte var ok, men som skolan på något sätt inte riktigt verkar vilja ta tag i. Oklart varför. Så vi bestämde oss för att försöka undersöka.

Hur ser det ut i de kaotiska klassrum som finns runtom i Sverige? Vilken är första länken i en kedja av händelser  som leder fram till kaos? Vad saknas? Hur mår de utagerande barnen, med behov av särskilt stöd, om de inte får det? Hur mår de andra barnen när ett barn tappar kontrollen och till slut får ett utbrott? Hur mår de barn som har allra svårast att hantera kaos? Ser vi dem? Hur vänder man en klass från kaos till ordning?

Vi förstod såklart att de flesta klassrum antagligen fungerar bra och vi ville inte svartmåla i onödan. Men vi hade nu hört tillräckligt många berättelser om problematiska klassrum för att vilja undersöka djupare. Vi frågade via Sveriges Radios webb om hur det var i den klass du haft insyn i – vi fick över 1000 svar.

Här presenterar vi ett urval av era berättelser. Vi tänker att de kan vara intressanta för både elever, föräldrar, lärare, rektorer och andra som berörs av skolan och situationen i klassrummet. Kanske för att lära av, kanske för att förstå bättre, kanske för att bara känna att någon annan delar ens situation eller av helt andra skäl. Tack än en gång alla ni som bidragit.”

Mer info om Kaosklass från i december:
http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=83&artikel=5727574

Pressbild:
Kaosklass uppföljningen.
http://sverigesradio.se/diverse/appdata/isidor/images/news_images/83/3101716_2048_1152.jpg
Foto: Sveriges Radio

För mer information och intervjuer, vänligen kontakta:
Caroline Meyer Lagersparre, pressansvarig
caroline.meyer@sverigesradio.se
0730-70 25 00

Thomas Björkman, gruppchef Studio Ett
thomas.bjorkman@sverigesradio.se
070-203 95 71

Sveriges Radios presswebb: sverigesradio.se/press