Valmiuksia työelämään farmaseuttisesta pakohuoneesta

Itä-Suomen yliopistossa on avattu Suomen ensimmäinen farmaseuttinen pakohuone, joka on suunniteltu osaksi perusopetusta. Tässä pedagogisessa pakohuoneessa farmasian opiskelijat pääsevät ratkomaan työelämälähtöisiä tehtäviä. Laboratorioympäristöön rakennettua FARscape-pakohuonetta käytetään aluksi lääkevalmistuksen ja -analytiikan opetukseen, mutta se on joustavasti muunneltavissa myös muiden oppiaineiden tarpeisiin.

–  Pilottiryhmä piti pakohuonetta todentuntuisena ja motivoivana. Peli imaisi mukaansa ja ryhmätyöskentely edisti oppimista, summaa yliopistonlehtori Krista Laine ensimmäisten pelaajien palautetta farmaseuttisesta pakohuoneesta.

Pakohuonepedagogiikka on uusi ilmiölähtöinen oppimismenetelmä, jota voidaan käyttää myös osaamisen arviointiin. Pedagoginen pakohuone tukee käynnissä olevaa opetus- ja oppimiskulttuurin muutosta opiskelija- ja työelämälähtöiseen sekä osaamiskeskeiseen suuntaan. –  Pelillistämisellä voidaan lisätä opiskelijoiden motivaatiota ja antaa onnistumisen kokemuksia, mikä tukee ja kannustaa opiskelijoiden oppimista ja nostaa heidän ammatillista itsetuntoaan positiivisen pedagogiikan kautta.

Pakohuonepelit ovat vapaa-ajallakin suosittuja. Niissä ryhmä pyrkii erilaisia tehtäviä ratkomalla pääsemään määräajassa ulos huoneesta.

Yliopistonlehtori Tarja Toropainen kertoo, että pedagogisessa pakohuoneessa idea on sama, mutta teema ja tavoite on suunniteltu tiettyjen osaamistavoitteiden ympärille. – Osaamistavoitteet voivat liittyä sekä teorian että käytännön taitojen osaamiseen. Oman alan substanssiosaamisen lisäksi voidaan painottaa opiskelijoille tärkeitä työelämätaitoja, kuten ryhmä- ja yhteistyötaitoja, ongelmanratkaisutaitoja ja paineensietokykyä.

Kuopion kampuksella sijaitsevan farmaseuttisen pakohuoneen työelämälähtöiset pulmat mittaavat sekä opiskelijan teoriaosaamista että käytännön lääkevalmistus-, laboratorio- ja analytiikkataitoja. Koska tehtävät täytyy ratkaista virheettömästi nopeassa aikataulussa paineen alla, työelämässä tarvittava paineensietokyky kehittyy. – Tietääksemme vastaavaa pakohuonetta ei ole toteutettu muissa farmasian koulutusyksiköissä Suomessa. Pakohuoneen muokattavuus eri opintojaksoille on herättänyt kiinnostusta myös yli oppiainerajojen, Laine ja Toropainen kertovat.

Pedagogiseen pakohuoneeseen liittyy aina huoneen tapahtumien jälkipurku yhdessä opettajan kanssa. Opiskelijat pääsevät samalla reflektoimaan omia kokemuksiaan ja oppimistaan huoneessa. Opettaja voi antaa opiskelijoille palautetta ja vastata mahdollisesti epäselväksi jääneisiin kysymyksiin.

Farmasian laitos on saanut pakohuoneen kehittämiseen yliopiston oppimisympäristöjen kehittämisrahaa. FARscape-hankkeen vastuuhenkilöinä toimivat Laine ja Toropainen, teknisenä asiantuntijana oli tutkimusteknikko Marko Antikainen ja tärkeänä yhteistyökumppanina yliopisto-opettaja Ville Tahvanainen Joensuun kampuksen Sm4rt LOC -pakohuonehankkeesta. Ideointiin ja suunnitteluun osallistuivat myös valmistumisvaiheen proviisoriopiskelijat Laura Leppänen ja Juho Ronkainen.

Lisätietoja:

Yliopistonlehtori Tarja Toropainen ja opetuksen kehittämisestä vastaava yliopistonlehtori Krista Laine, Itä-Suomen yliopisto, farmasian laitos

tarja.toropainen (at) uef.fi, p. 040 355 3306

krista.laine (at) uef.fi, p. 040 355 2466

Kuvatekstit (Kuvat Raija Törrönen)

• Testitiimi koki ryhmätyöskentelyn edistävän oppimista pakohuoneessa. - Olimme ryhmänä vahvempia kuin olisimme olleet yksilöinä.
• Pakohuone tuo pellillisyyttä opiskeluun.
• Farmaseuttisen pakohuoneen tehtävät mittaavat sekä opiskelijan teoriaosaamista että käytännön lääkevalmistus-, laboratorio- ja analytiikkataitoja.