Väitös: Kolonialismin vaikutus näkyy edelleen Costa Rican musiikkikoulutuksessa
TIedote medialle 5.4.2016
Julkaistavissa heti
Guillermo Rosabal-Coto on tutkinut, miten musiikin oppiminen on järjestetty jälkikolonialistisessa Costa Ricassa. Yhdeksän musiikinopettajan haastattelujen analyysistä ilmeni, että kolonialismin vaikutus näkyy Costa Ricassa edelleen musiikkikoulutukseen liittyvissä näkemyksissä ja kokemuksissa. Rosabal-Coton väitös Music learning in Costa Rica: A postcolonial institutional ethnography tarkistetaan Taideyliopiston Sibelius-Akatemiassa 16.4.2016.
Rosalbal-Coton etnografisen tutkimuksen kohteena oli yhdeksän nuorta costaricalaista musiikkikasvattajaa. Hän analysoi, miten musiikin oppimisen sosiaaliset käytänteet ovat muodostuneet jälkikolonialistisessa yhteiskunnassa eri toimijoiden ajattelun, toiminnan ja valintojen seurauksena. Rosabal-Coto käytti analysoinnissaan teorioita, jotka käsittelevät siirtomaavallan vaikutusta Latinalaisen Amerikan todellisuuteen. Hän sovelsi analyysissään mallia, jota hän kutsuu postkoloniaaliseksi institutionaalis-etnografiseksi analyysiksi (PCIE).
Tutkimus osoitti, että haastatteluihin osallistuneet toimivat pitkälti oman elämänhistoriansa ja omien tottumustensa mukaisesti. Rosabal-Coto havaitsi, että musiikinoppimisen kokemusympäristöissä syntyy kuitenkin vieraantumisen ongelmia silloin, kun tietoa tai oppimiseeen tarvittavia resursseja hallitsevat tahot – vanhemmat, opettajat, viranomaiset tai toiset oppijat – pakottavat oppijoita luopumaan paikallisista tavoistaan tai muokkaamaan niitä voidakseen opiskella musiikkia.
- Havaitsin, että kolonialististen vaikutusten seurauksena oppijoita voidaan määrittää vähempiarvoisiksi tai ei-hyväksyttäviksi muun muassa “vääränlaisen” identiteetin, riittämättömien taloudellisten resurssien, heikon suorituskyvyn tai länsimaisen taidemusiikin riittämättömän tuntemuksen perusteella. Luomani PCIE-mallin avulla pystyin tunnistamaan niitä ongelmia ja vieraantumisen rakenteita, jotka ovat muovanneet musiikkikasvatusta Costa Ricassa, hän tiivistää.
Lisätietoja (englanniksi tai espanjaksi):
Guillermo Rosabal-Coto, guillermo.rosabal@gmail.com
Guillermo Rosabal-Coton väitöstilaisuus
16.4.2016 klo 12, Musiikkitalo, Black Box (Mannerheimintie 13, Helsinki)
Väitöskirjan otsikko: Music learning in Costa Rica: A postcolonial institutional ethnography
Väitöstilaisuuden valvoja: Professori Heidi Westerlund (Taideyliopiston Sibelius-Akatemia)
Vastaväittäjä: Professori Rubén A. Gaztambide-Fernández (Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Canada)
Tilaisuus on englanninkielinen.
DocMus-tohtorikoulu, tutkijakoulutus
Lisätietoja tohtorikoulutuksesta Taideyliopistossa
Taideyliopiston Sibelius-Akatemia vastaa musiikin alan ylimmästä opetuksesta Suomessa. Se kouluttaa itsenäiseen taiteelliseen työhön kykeneviä taiteilijoita, pedagogeja ja musiikin asiantuntijoita. Taideyliopisto aloitti toimintansa vuoden 2013 alussa, kun Kuvataideakatemia, Sibelius-Akatemia ja Teatterikorkeakoulu yhdistyivät.
www.uniarts.fi
Avainsanat: