Svenska lärare sämst på att använda digitala lärplattformar

Nyligen överlämnade Skolverket förslag på nationella IT-strategier för det svenska skolväsendet till regeringen. Strategierna innehåller förslag som syftar till att elever och personal ska utveckla sin digitala kompetens. Enligt en ny undersökning från digitala lärplattformen Canvas, tycker 7 av 10 svenska lärare att digitala läromedel är nödvändiga för undervisningen i skolan. Samtidigt visar undersökningen att svenska lärare har lägst användning av digitala lärplattformar i Norden. 

En lärplattform hjälper lärare med dokumentation och rapportering av utbildning och möjliggör onlinekommunikation och feedback mellan lärare och elever mellan lektionerna. I en ny nordisk undersökning från den digitala lärplattformen Canvas, skapat av edtech-företaget Instructure, anser en majoritet av svenska lärare att digitala läromedel underlättar undervisningen. 7 av 10 lärare (75 procent) anser att digitala läromedel är nödvändiga för undervisningen i skolan i dag. Närmare hälften av svenska lärare (53 procent) anser också att tekniken gör det lättare att övervaka och spåra elevernas framsteg.

– Förutom att köpa in datorer och surfplattor behövs också stöd till elever och uppföljning av undervisningen utanför klassrummet för att på sikt få bättre skolresultat. Digitala lärplattformar ökar interaktionen mellan lärare och elever, vilket är väldigt viktigt för att kunna ta till sig rätt saker under utbildningen och göra framsteg, säger Martin Bergström, Regional Director på Instructure i Sverige.

Lägst användning av digitala lärplattformar i Norden
Undersökningen visar att 43 procent av lärarna tycker att digitala lärplattformar (LMS) ökar lärandet och produktiviteten hos eleverna. Samtidigt visar undersökningen att användandet av digitala lärplattformar är lågt. Närmare hälften av svenska lärare använder inte en digital lärplattform i dag och rankas som sämst i Norden på att använda digitala lärplattformar, jämfört med grannländerna Danmark och Norge. I Sverige är användningen störst bland gymnasielärare.

Om Canvas:
Canvas är en digital lärplattform (LMS) skapat av edtech-företaget Instructure som ska göra undervisning och lärande enklare. Canvas lanserades i Sverige under 2015 och används i dag av över 2 000 skolor och universitet världen över. https://www.canvaslms.com/

Se filmen om Canvas: https://www.youtube.com/watch?v=0M3dLRAr4Ps&feature=youtu.be

Om undersökningen: 
Undersökningen genomfördes mellan den 11-22 februari 2016 av Norstat på uppdrag av edtech-företaget Instructure. 1 307 lärare i Sverige, Norge och Danmark, varav 506 lärare från Sverige, intervjuades via Norstats webbpanel. Svarsfrekvensen var 44 procent för alla länder och 52,3 procent för Sverige.

För mer information, kontakta:
Elin Mattsson
Presskontakt Instructure Sverige
E-post: elin.mattsson@gknordic.com, Tel: 0701-446 973

FAKTA – nationella IT-strategier för skolväsendet:

• Den 24 september 2015 fick Skolverket i uppdrag av regeringen att föreslå två nationella IT-strategier för skolväsendet. En för förskola, förskoleklass, fritidshem och grundskola och en för gymnasieskola, gymnasiesärskola och skolväsendet för vuxna.
• Det första förslaget överlämnades till regeringen 4 april och det andra den 28 april.
• Strategierna ska bidra till ökad måluppfyllelse och likvärdighet genom att den strategiska potential som IT har tillvaratas i hela skolväsendet.
• Den så kallade ett-till-ett-principen ska gälla fullt ut, det vill säga att alla elever ska få tillgång till ett eget digitalt verktyg inom tre år.
• All personal i grundskola och förskola ska även förses med egna digitala verktyg enligt förslaget till nationell IT-strategi, och det redan inom två år och infrastruktur, teknisk support och pedagogisk support ska finnas på plats inom tre år både på förskolor och grundskolor.
• Den 30 juni presenterar Skolverket förändringar till läroplaner och kursplaner, anpassade till IT-strategierna.

Taggar: