Vetenskapsrådet satsar 4,8 miljoner på forskningsprojekt vid Mälardalens högskola

Mats Börjessons forskningsprojekt ”Skolutveckling som narrativ” är ett av bidragen som kom in till Vetenskapsrådet och som får vara med och dela på 140 miljoner under de tre kommande åren. Av nära 350 ansökningar får endast 30 projektstöd i årets ansökningsomgång.

– Det är relativt få projekt som får stöd men de involverar ofta många forskare, konstaterar Elisabet Nihlfors, huvudsekreterare, utbildningsvetenskapliga kommittén.

Mats Börjesson, professor i sociologi vid Mälardalens högskola, är självklart glad över de totalt 4 860 000 kr som projektet får under de kommande tre åren och berättar att syftet med projektet är att beskriva och analysera de olika berättelser om skolans utveckling som dominerar svensk skolpolitik och pedagogik.

– Skolan, hur den ska formas, vilka elever som ska utbildas, till vilket framtida samhälle och så vidare, är föremål för ständig förhandling och omprövning av politiker, myndigheter, skolledare, journalister och kulturdebattörer, menar Mats Börjesson.

Ett särskilt fokus kommer att läggas på hur dessa berättelser alltid rymmer bilder av vilka aktörer som utgör samtidens och framtidens samhälle. Det kan handla om hur vi ska få flera anställningsbara medborgare, flera kulturkompetenta medborgare och färre medborgare i utanförskap.

Studiens utgångspunkt är att den önskade skolan och dess framtid förhandlas fram med hjälp av standardiserade berättelser om skolans historia, dess problem och aktörer, utveckling och framtid. Just denna repertoar av berättelser är projektets studieobjekt.

Utbildningsvetenskapliga kommittén inom Vetenskapsrådet ska främja forskning av hög vetenskaplig kvalitet med relevans för lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet. Det innebär forskning om lärande, kunskapsbildning, utbildning och undervisning.

– Vi har haft fem beredningsgrupper med bland annat externa granskare från Norden. Det har varit en hård konkurrens, vi har flera projekt med höga betyg som blivit utan medel i år, konstaterar Elisabet Nihlfors.

Projektet ”Skolutveckling som narrativ” är ett treårigt samarbete mellan Mälardalens högskola och pedagogiska institutionen vid Stockholms universitet. Projektdeltagare är Mats Börjesson (professor i sociologi, MDH), Anita Nordzell (fil dr i pedagogik, MDH), Gunnar Sundgren (professor i pedagogik, SU), Timmy Larsson, (doktorand, SU), Anna Forssell (doktorand, SU).

För mer information:
Mats Börjesson, professor vid Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling, tfn 016-15 51 17 eller mats.borjesson@mdh.se