Program för socioemotionellt lärande främjar psykiskt välbefinnande hos barn och ungdomar oavsett demografiska faktorer

Oavsett ålder, kön, socioekonomisk status och grad av psykiskt välbefinnande, stärker program för socioemotionellt lärande (SEL) förmågor hos barn och ungdomar som främjar det psykiska välbefinnandet. Detta enligt en fördjupad analys som SBU har gjort av aktuell forskning på området.Den nya utvärderingen följer upp en tidigare SBU-rapport  genom att undersöka om effekterna av SEL-program skiljer sig beroende på de deltagande barnens demografiska faktorer och grad av psykiskt