Allvarliga brister i Specialpedagogiska skolmyndighetens utredningar om mottagande i särskolan
Skolinspektionen har funnit allvarliga brister i Specialpedagogiska skolmyndighetens utredning och handläggning av 59 elever inför att de börjat läsa enligt särskolans kursplaner i någon av myndighetens sju specialskolor. Skolinspektionen kräver att myndigheten kompletterar eller gör nya utredningar.
– För varje elev som läser enligt särskolans kursplaner ska det finnas underlag. Det är en grundläggande rättssäkerhetsfråga. Därför är det synnerligen allvarligt att enbart ett fåtal elever blivit utredda ordentligt, säger Verica Stojanovic, Skolinspektionen, som ansvarat för tillsynen.
Skolinspektionen har granskat Specialpedagogiska skolmyndighetens utredningar inför mottagande i den obligatoriska särskolan. De granskade utredningarna rör 59 elever som våren 2011 läste enligt särskolans kursplaner i någon av myndighetens sju specialskolor – Ekeskolan i Örebro, Hällsboskolan i Sigtuna, Birgittaskolan i Örebro, Kristinaskolan i Härnösand, Manillaskolan i Stockholm, Vänerskolan i Vänersborg och Östervångskolan i Lund. Granskningen är en del i en riktad tillsyn som utförs i samarbete med Socialstyrelsen.
Granskningen visar stora brister i de underlag som ska ligga till grund för Specialpedagogiska skolmyndighetens beslut om vilka kursplaner en elev ska läsa. Nästan hälften av utredningarna saknas och det finns brister i var femte utredning som gjorts. Endast nio elevärenden hade utredningsunderlag med en psykologisk, medicinsk, pedagogisk och social utredning. I sex av dessa elevärenden höll samtliga utredningar tillräcklig kvalitet.
Skolinspektionen kräver nu att Specialpedagogiska skolmyndigheten kompletterar underlaget eller gör nya utredningar samt tar ställning till vilka kursplaner respektive elev ska läsa. Myndigheten bör också överväga om man inte ska gå igenom övriga elevärenden för att garantera att alla elever läser enligt rätt kursplaner. Skolinspektionen gör dock ingen bedömning av om någon av eleverna är felaktigt mottagna i särskolan. Den bedömningen måste Specialpedagogiska skolmyndigheten själv göra.
Skolinspektionen har uppmanat Specialpedagogiska skolmyndigheten att snarast kontakta de berörda elevernas vårdnadshavare och informera om hur man kommer att agera med anledning av denna kritik.
Senast den 25 maj 2012 ska Specialpedagogiska skolmyndigheten redovisa att man rättat till bristerna.
Ladda ned Skolinspektionens beslut
Skolinspektionens granskning omfattar även mottagande i särskolan i 28 slumpvis utvalda kommuner. Resultatet redovisades förra veckan i en särskild rapport. I en tidigare omgång har Skolinspektionen granskat 30 kommuner. Samtliga rapporter, beslut och mer information finns på www.skolinspektionen.se/sarskola
Fakta särskola
- Särskolan bidrar till att alla barn ska kunna få en god utbildning. Särskolan är till för barn som har en utvecklingsstörning och inte kan nå upp till kunskapsmålen i grundskolan. Barn med betydande begåvningsmässigt funktionshinder på grund av hjärnskada har också rätt att gå i särskola.
- En kommuns beslut om att ta emot ett barn i särskolan får många och långtgående konsekvenser för barnet. Det är därför viktigt att ett sådant beslut grundas på ett ordentligt underlag med pedagogisk utredning, psykologutredning, medicinsk utredning samt social utredning.
- Vårdnadshavarna måste också lämna sitt medgivande innan ett barn kan tas emot i särskolan.
- Läs mer i Skolverkets allmänna råd ”Rutiner för utredning och beslut om mottagande i den obligatoriska särskolan” (SKOLFS 2001:23).
För information
Verica Stojanovic, projektledare, 08-586 082 74
Peter Ekborg, enhetschef, 08-586 082 05
Presskontakt
Carina Larsson, pressekreterare, 08-586 082 50
Webbplats
Taggar: