Brister i utredningar inför mottagande i grundsärskolan i Partille kommun

Det finns brister i Partille kommuns utredningar som ligger till grund för beslut om att ta emot elever i särskolan. Ansvariga måste nu ta reda på om någon elev går i särskolan på felaktiga grunder.

Skolinspektionen har granskat skolor och övriga utbildningsverksamheter i Partille kommun som en del av en genomgång av samtliga kommuner i landet. Utgångspunkten är barns och elevers rätt till god omsorg och god utbildning i en trygg miljö. Skolinspektionen lyfter i första hand fram brister som kommunen måste åtgärda, och följer sedan upp att det sker.

Tillsynen visar att Partille kommuns handläggning inför mottagande i grundsärskolan inte är rättssäker. Beslut om att ta emot ett barn i särskolan grundas inte alltid på tillräckliga utredningar och det finns därmed risk för felaktiga beslut. Tillsynen visar också att en oroväckande stor andel av eleverna i grundsärskolan går i träningsskola, en inriktning enbart avsedd för elever som bedöms inte kunna tillgodogöra sig hela eller delar av utbildningen i ämnen.

Ansvariga måste nu genomföra en översyn av samtliga elevärenden gällande mottagande i särskolan. Om de nya utredningarna visar att eleven inte har rätt till grundsärskola ska eleven ges plats i grundskolan och där få det stöd som eleven behöver för att klara sin skolgång.

– Vi ser mycket allvarligt på bristerna i utredningarna. En skolgång i grundsärskolan innebär lägre ställda kunskapskrav. Efter avslutad grundsärskola och gymnasiesärskola är möjligheterna begränsade att gå vidare till yrkesutbildning eller annan typ av högre utbildning, vilket också minskar valmöjligheten på arbetsmarknaden. Det är således av stor vikt att utredningarna inför ett mottagande i grundsärskolan är kompletta och håller en god kvalitet, säger Ulla-Britt Norin, Skolinspektionen, som ansvarat för tillsynen.

Några övriga iakttagelser

• I den kommunala grundskolan når många elever goda studieresultat. Men elever som behöver särskilt stöd för att nå utbildningens mål är inte garanterade att få det i hälften av grundskolorna.
• Porthälla gymnasium och Porthälla gymnasiesärskola brister i det pedagogiska ledarskapet, till exempel vad gäller utvecklingen av respektive verksamhet. Rektorsorganisationen är otydlig vilket gör det svårt för rektorerna att leda och samordna det pedagogiska arbetet.
• Det finns brister i kommunens särskilda utbildning för vuxna med utvecklingsstörning eller förvärvad hjärnskada. Eleverna har till exempel inte tillgång till studie- och yrkesvägledning, får inga individuella studieplaner och inga betyg. Flera av bristerna påpekades redan vid den senaste statliga tillsynen 2008, men ändå har ansvariga inte förmått att rätta till dem.
• Tillsynen pekar på att ansvarig nämnd saknar tillräckligt underlag för att bedöma om eleverna i kommunens utbildningsverksamhet verkligen får den utbildning, det stöd och de utmaningar de ska ha och för att fatta välgrundade beslut om nödvändiga förbättringar. För att kunna bedriva ett funktionellt utvecklingsarbete och rikta resurser dit de bäst behövs måste nämnden ha kunskap om verksamheternas behov. Därför är det av central betydelse att resultaten följs upp och analyseras. Detta arbete måste också dokumenteras för att en utvärdering av insatta åtgärder ska kunna göras i efterhand.

Redovisning senast 30 maj

Senast den 30 maj 2014 ska Partille kommun redovisa vad man gjort för att rätta till de brister som pekats ut.

Ladda ned

Skolinspektionens beslut kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/partille-2014

Beslut om kommunala förskolan, fritidshemmen och vuxenutbildningen samt enskilda skolor (kommunala och fristående) kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/beslut

För information

Ulla-Britt Norin, undervisningsråd, 08-586 081 66

Presskontakt

Carina Larsson, presschef, 08-586 082 50

Taggar: