Elevhälsan motsvarar inte elevernas behov

Elever i grundskolan som mår dåligt eller är oroade träffar sällan en skolpsykolog. Det visar Skolinspektionens granskning av elevhälsans arbete på 25 grundskolor. De granskade skolorna saknar ofta strategier för hur det förebyggande och hälsofrämjande elevhälsoarbetet ska planeras, genomföras och följas upp.

– Psykisk ohälsa ökar risken för att misslyckas i skolan. Elevhälsans personal, rektor och lärare har därför ett stort, och gemensamt, ansvar att arbeta förebyggande för att fånga upp tidiga tecken på att psykisk ohälsa kan komma att utvecklas, och stötta eleverna till att må bra. Här ser vi att det brister, säger Anna Blom, projektledare Skolinspektionen.

Skolinspektionen har granskat elevhälsans arbete i årskurs 6-9 på 25 grundskolor. Sammanlagt har nära 3 000 elever i de granskade skolorna i en enkät beskrivit sina upplevelser och erfarenheter av sin skolsituation.

Tillgången till elevhälsa är ofta otillräcklig i de granskade skolorna. Psykolog befinner sig sällan i skolan, eleverna känner heller inte alltid till elevhälsans uppdrag och funktion. De vet ofta inte vad elevhälsan kan hjälpa dem med, eller om de själva kan söka upp elevhälsans olika personalgrupper för att få stöd.

Skolornas förebyggande och hälsofrämjande arbete omfattas sällan av en tydlig strategi och ett systematiskt utvecklingsarbete.

– Rektor och pedagogisk personal behöver bli bättre på att använda elevhälsans olika kompetenser. Det psykologiska perspektivet ska finnas med i alla led i elevhälsoarbetet. Det är helt nödvändigt för att skolan ska kunna fånga upp elever som riskerar att utveckla psykisk ohälsa, säger Anna Blom.

Granskningsresultatet i korthet

Skolpsykolog finns sällan på plats
Tillgången till elevhälsa är otillräcklig i majoriteten av de granskade skolorna. Skolpsykolog saknas ofta inom det förebyggande och hälsofrämjande arbetet. Det psykologiska perspektivet behövs för att skolan ska kunna uppmärksamma och rätta till sådant som kan ligga till grund för utvecklandet av psykisk ohälsa hos eleverna.

Eleverna känner inte alltid till elevhälsans uppdrag och funktion
Endast 36 procent av eleverna svarar att de kan träffa en skolpsykolog. Så få som 4 procent säger sig ha träffat en skolpsykolog. Drygt hälften uppger att de kan träffa en specialpedagog, skolsköterska eller kurator om de behöver. Även om 50 procent säger sig ha träffat en skolsköterska det senaste året är det endast 16 procent som säger sig ha träffat en kurator och lika många en specialpedagog.

Strategier saknas för elevhälsoarbetet
Skolornas förebyggande och hälsofrämjande elevhälsoarbete omfattas sällan av en strategi och ett systematiskt utvecklingsarbete som inbegriper uppföljning, analys, planering och genomförande. Oftast initieras och genomförs arbetet av lärare utan elevhälsans medverkan. Arbetet omfattar sällan psykologiska insatser och motsvarar därmed inte elevernas behov.

Elever behöver få mer kunskap om psykisk ohälsa
Även om skolorna genomför vissa förebyggande och hälsofrämjande insatser inom elevhälsoarbetet, är det inte tillräckligt mot bakgrund av elevernas behov inom det psykiska området. Eleverna får sällan undervisning om hur de kan hantera aktuella påfrestningar, till exempel stress. Sammantaget behöver eleverna få prata mer om, och fördjupa kunskapen inom området psykisk hälsa och ohälsa.

Skolinspektionens granskning

• Resultatet av granskningen redovisas i en övergripande rapport samt i separata verksamhetsrapporter och beslut till de granskade skolorna. Rapporterna och besluten kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/elevhalsa
• Granskningen omfattar 25 slumpmässigt valda kommunala och fristående grundskolor i 23 kommuner: Borås, Eskilstuna, Falun, Gotland, Göteborg, Helsingborg, Huddinge, Kalmar, Karlskrona, Krokom, Malmö, Mörbylånga, Nacka, Norrtälje, Salem, Stockholm, Strömsund, Södertälje, Trollhättan, Umeå, Värmdö, Växjö, Östhammar.
• Granskningen genomfördes september 2014 till januari 2015.
• 2 945 elever i årskurs 6-9 i de granskade skolorna har svarat på granskningens enkät och beskrivit sina upplevelser och erfarenheter, relaterat till skolgången.
• Skolinspektionen har intervjuat skolans elevhälsa, rektor och lärare som undervisade i årskurserna 6-9. I några skolor intervjuades även enskilda elever och föräldrar.
• Skolinspektionen har även gått igenom resultat från skolenkäten, nationell statistik, tidigare tillsynsbeslut och dokument från skolan rörande elevhälsoarbetet.

För information

Anna Blom, projektledare, 08-586 085 63

Presskontakt

Carina Larsson, presschef, 08-586 082 50

Taggar: