Flera angelägna utvecklingsområden för Kriminalvårdens vuxenutbildning

Intagna som studerar inom vuxenutbildningen under anstaltstiden är nöjda med möjligheten. Studier ses som viktigt och meningsfullt för att få en förändrad livssituation efter anstaltstiden. Men Skolinspektionens första granskning av vuxenutbildningen i anstalt visar att det finns flera områden som Kriminalvården behöver arbeta vidare med i syfte att förbättra utbildningens kvalitet. Motivationsarbetet för studier behöver utvecklas liksom arbetet med att ge stöd till studerande med svårigheter i studierna.

- Många intagna har bristfällig utbildning, inlärningssvårigheter och negativa skolerfarenheter. Att intagna med stort studiebehov ges möjlighet att studera under anstaltstiden är viktigt både för den enskilde och för samhället. Men det är också väsentligt att studierna inte leder till nya misslyckanden. Därför behöver eventuella studiesvårigheter klarläggas och undervisningen anpassas efter den studerandes behov och förutsättningar. Som det ser ut nu är undervisningen för generellt upplagd, säger Anette Bergstrand, projektledare, Skolinspektionen.

Kriminalvården har som övergripande mål att minska återfall i brottslighet. Utbildning är centralt för att åter kunna ingå i samhället. Därför är möjlighet till studier avgörande i rehabiliteringen. Kriminalvården behöver se över tillgången till utbildning och anpassa undervisningen samt förbättra stödet till dem som behöver det.

Skolinspektionen pekar i granskningen på flera utvecklingsområden:

Motivationsarbetet för att få intagna att påbörja studier under verkställigheten behöver riktas tydligare till dem med kort och bristfällig utbildning.

Alla lärare behöver vara aktiva och visa ett tydligt engagemang för de studerandes lärande. Det är viktigt att lärarna blir mer medvetna om att deras sätt att undervisa har stor betydelse för hur väl den studerande lyckas med sina studier.

Lärarna behöver i undervisningen utgå från varje studerandes behov och förutsättningar. Rektorerna behöver stärka sin kunskap om lärarnas arbete och utbildningens resultat. För att säkerställa de studerandes delaktighet, inflytande och en individanpassad undervisning behöver rektorerna se till att det finns en reell möjlighet för studerande att använda olika arbetsformer och arbetssätt.

Fakta – Skolinspektionens granskning
Granskningen utgår från verksamhetsbesök på 39 anstalter i samtliga sex kriminalvårdsregioner och intervjuer med runt 70 lärare och 80 studerande. Kriminalvården ansvarar för intagna på Sveriges anstalter och är huvudman för klientutbildningen.

Granskade anstalter i följande regioner ingår: Region Mitt: Hinseberg, Hällby, Kumla, Mariefred, Nyköping, Salberga, Tillberga och Åby. Region Nord: Gävle, Haparanda, Ljustadalen, Luleå, Saltvik och Umeå. Region Stockholm: Asptuna, Beateberg, Svartsjö, Hall/Håga, Norrtälje, Storboda, Färingsö, Täby och Österåker. Region Syd: Fosie, Helsingborg, Kristianstad Centrum, Kristianstad och Ystad. Region Väst: Borås, Halmstad, Högsbo, Johannesberg, Rödjan. Sagjön och Skogome. Region Öst: Kalmar, Skenäs, Skänninge och Västervik Norra.

Bakgrund
Kriminalvården får enligt förordning (2007:152) om utbildning vid kriminalvård i anstalt anordna vuxenutbildning för intagna. Skolinspektionen har tillsynsansvar över denna utbildning. Sedan 2008 bedriver Kriminalvården i egen regi vuxenutbildning i landets anstalter och i några häkten.

Läs mer
Övergripande rapport och beslut finns på www.skolinspektionen.se/kriminalvarden

För information
Anette Bergstrand, projektledare, 08-586 081 88

Presskontakt
Joanna Abrahamsson, pressekreterare, 08-586 082 48

Taggar: