Granskning av 77 fritidshem visar att barnens utveckling och lärande hamnar i skymundan
Pressmeddelande 31 mars 2010 Skolinspektionens granskning av 77 fritidshem: Barnens utveckling och lärande i skymundan För information Helene Roslund, undervisningsråd, 08-586 082 13
Presskontakt Carina Larsson, pressekreterare, 08-586 082 50
Webbplats www.skolinspektionen.se Nära 350 000 skolbarn mellan 6 och 12 år är på fritids varje eftermiddag. Många fritidshem försummar sitt viktiga pedagogiska uppdrag och gör inte tillräckligt för att stödja barnens personliga utveckling. Det konstaterar Skolinspektionen som har granskat 77 fritidshem runt om i landet. Rapporten presenteras i dag.
De flesta av de 77 fritidshemmen som Skolinspektionen granskat skulle kunna göra betydligt mer för att stimulera barnens utveckling och lärande. Personalen, även de pedagogiskt utbildade, släpper ofta de pedagogiska ambitionerna och ägnar sig mest åt tillsyn – ingriper när relationerna inte fungerar mellan barnen eller ordnar med praktiska saker av olika slag. Barnen får lov att sysselsätta sig själva. Det finns anställda som inte ens uppfattar att fritidshemmet har ett lärandeuppdrag.
Den bristande kvaliteten på de granskade fritidshemmen kan delvis förklaras av att det finns en otydlighet om vilka krav som ställs. Skolinspektionen har därför gjort en uttolkning och konkretisering av kraven i skollag och läroplan, som utgångspunkt för sin granskning.
– På många håll liknar fritidshemmen mer kvalificerad barnpassning än pedagogisk verksamhet som stödjer barnens personliga utveckling och tar tillvara deras nyfikenhet och lust att lära. Barnens trygghet och säkerhet är förstås viktig, men fritids ska också hjälpa barnen att utvecklas och ge dem erfarenheter och kunskaper som de har nytta och glädje av i sina liv. Det kan handla om att prova på möjliga fritidsintressen som dans, musik eller schack, eller att lära sig praktiska saker som att göra mellanmål eller kommunicera med hjälp av webben, säger Helene Roslund, projektledare Skolinspektionen.
– Viktigt är också att fritidshemmen bidrar till en positiv självuppfattning hos barnen och exempelvis motverka traditionella könsmönster. Där kan fritids göra stor skillnad, säger Helene Roslund.
Syftet med granskningen är att bidra till en förbättrad kvalitet på de granskade fritidshemmen. Resultatet förväntas också spridas till andra fritidshem och därmed bli en utgångspunkt för förbättringsarbete generellt i landet.
Ladda ned Skolinspektionens rapporter Samtliga rapporter kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/fritidshem2010
Varje kommun som har ingått i granskningen får ett eget beslut där Skolinspektionen beskriver och bedömer kvaliteten på de av kommunens fritidshem som har granskats. Kommunerna, som är ansvariga för fritidshemmens verksamhet, ska efter ett antal månader redovisa till Skolinspektionen vilka utvecklingsinsatser som gjorts med anledning av påpekandena.
Skolinspektionen har också skrivit en övergripande rapport, som baserar sig på förhållandena på samtliga fritidshem som har ingått i granskningen.
Skolinspektionens granskning ? Omfattar 77 fritidshem i 17 kommuner: Botkyrka, Göteborg, Hallsberg, Helsingborg, Järfälla, Katrineholm, Knivsta, Kil, Laholm, Landskrona, Malmö, Skellefteå, Strängnäs, Sundsvall, Sölvesborg, Tomelilla, Uddevalla.
? Granskningen genomfördes hösten 2009.
? Den har omfattat besök, enkäter samt intervjuer med barn och föräldrar, personal och ledning vid fritidshemmen samt politiker och förvaltningspersonal i kommunen.