Kvalitetsarbetet måste förbättras i Tierps kommun

Ansvariga politiker och förvaltningen måste säkra att Tierps kommunala skolor ger alla elever lika goda möjligheter att nå utbildningens mål. Ett viktigt steg är att förbättra uppföljningen och analysen av elevernas måluppfyllelse, både på skolnivå och kommunövergripande nivå.

Skolinspektionen har granskat skolor och övriga utbildningsverksamheter i Tierps kommun som en del av en genomgång av samtliga kommuner i landet. Utgångspunkten är barns och elevers rätt till god omsorg och god utbildning i en trygg miljö. Skolinspektionen lyfter i första hand fram brister som kommunen måste åtgärda, och följer sedan upp att det sker.

Kunskapsresultaten i Tierps kommunala grundskolor har förbättrats de senaste åren, men fortfarande når många elever inte utbildningens mål. Dessutom finns stora skillnader i kunskapsresultat mellan olika elevgrupper. Till exempel når flickor som grupp bättre resultat än pojkar som grupp, liksom elever vars föräldrar har eftergymnasial utbildning jämfört med elever vars föräldrar inte har det. I den kommunala gymnasieskolan minskar andelen elever som fullföljer utbildningen inom fyra år.

Tillsynen visar att undervisningen inte alltid är anpassad till elevernas behov och förutsättningar. Det gäller huvudsakligen elever som är nyanlända till Sverige, eftersom deras skolbakgrund inte alltid kartläggs i tillräcklig utsträckning. Vidare får elever som behöver studiehandledning på sitt modersmål inte alltid det. Undervisningen i svenska som andraspråk erbjuds ibland inte alls och ibland på samma tider som undervisning i andra ämnen – som eleverna därmed missar. På en av grundskolorna får många nyanlända elever enbart läsa svenska och matematik under sin tid i förberedelseklass, och inga andra ämnen.

Bristerna är tydligt kopplade till kommunens otillräckliga systemiska kvalitetsarbete. Ansvariga politiker och förvaltningen saknar därför en samlad bild av kvaliteten i olika delar av utbildningsverksamheten och vad som behöver förbättras. Det gäller grundskolorna men även exempelvis fritidshemmen, gymnasieskolan och vuxenutbildningen.

– Ansvariga politiker och förvaltningen måste ta reda på vad som fungerar och inte fungerar, till exempel vad gäller kommunens organisation för nyanlända elever och skolornas arbete med studiehandledning och särskilt stöd. Det är ett nödvändigt underlag för att kunna bedöma om eleverna får den utbildning, det stöd och de utmaningar de ska ha och för att fatta lämpliga beslut om förbättringar, säger Parisa Maleki, utredare, Skolinspektionen.

Några övriga iakttagelser

• Ansvariga måste förbättra sin tillsyn över pedagogisk omsorg som bedrivs i enskild regi, till exempel av en person i det egna hemmet (det som oftast kallas familjedaghem).
• Ansvariga måste säkra att alla kommunala förskolor har förutsättningar att ge barn med ett annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sitt modersmål.
• Rektorerna i de kommunala fritidshemmen måste se till att det dagliga arbetet är inriktat mot elevernas utveckling och lärande och mot att de nationella målen i fritidshemmen uppfylls. Exempelvis behöver samverkan med grundskolan utvecklas och göras mer systematiskt.

Redovisning senast 8 augusti

Senast den 8 augusti 2014 ska Tierps kommun redovisa vad man gjort för att rätta till de brister som pekats ut.

Ladda ned

Skolinspektionens beslut kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/tierp-2014

Beslut om kommunala förskolan, fritidshemmen och vuxenutbildningen samt enskilda skolor (kommunala och fristående) kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/beslut

För information

Parisa Maleki, utredare, 08-586 084 71

Presskontakt

Carina Larsson, presschef, 08-586 082 50

Taggar: