Lärarna talar mest svenska på lektionerna i moderna språk
Presskontakt Carina Larsson, pressekreterare, 08-586 082 50
Webbplats www.skolinspektionen.se I många av de grundskolor som Skolinspektionen besökt i sin granskning av undervisningen i moderna språk talar både lärare och elever mest svenska på lektionerna.
– När svenska språket dominerar på lektionerna får eleverna inte tillräckliga möjligheter till övning i att vare sig uppfatta eller tala det språk man är där för att lära sig, trots att ett av målen med undervisningen är att eleverna ska utveckla sin kommunikativa förmåga, säger Britta Seeger, projektledare Skolinspektionen.
Granskningen har omfattat 40 grundskolor i 35 kommuner. Den har fokuserat på skolornas förmåga att motivera elever till studier i moderna språk, på hur väl undervisningen anpassas till elevernas behov och olika förutsättningar samt om den kommunikativa förmågan på det aktuella språket prioriteras.
Många elever som valt och börjat läsa ett modernt språk hoppar av undervisningen. Skolinspektionen påpekar att det är en försvårande omständighet för skolorna att det i princip är möjligt att avbryta studierna när som helst. Avhopp är ett misslyckande för både skolan och eleven. Skolan har satsat resurser och eleven sin tid. Trots det analyserar sällan skolorna sin egen undervisning för att ta reda på varför så många elever hoppar av.
– De orsaker till avhopp som skolledning och lärare anger kopplas nästan uteslutande till elevernas vilja och förmåga, deras bakgrund och förkunskaper. Sällan relaterar de avhoppen till undervisningens innehåll eller genomförande. Det gör att de inte heller ändrar och anpassar undervisningen för att motivera fler elever att läsa språk, säger Britta Seeger.
Granskningen omfattar i första hand skolor med utvecklingsmöjligheter på området. Granskningens resultat är därför inte generella för alla grundskolor i landet, men ger exempel både på problem och på vad som kan göras för att förbättra läget. Skolinspektionen lyfter fram några punkter som är viktiga för skolorna att tänka på:
? Skolorna måste göra mer för att motivera och stödja de elever som funderar på att sluta med sitt språkval. ? Undervisningen måste anpassas mer till elevernas olika förutsättningar. Samtidigt som en del elever behöver ytterligare stöd måste många utmanas i större utsträckning. ? Informationen inför språkvalet måste förbättras och bland annat peka framåt mot den stora användning man kan ha av språk i såväl fortsatta studier som yrkesliv. Skolinspektionens granskning ? Granskningen omfattar årskurs 6-9 i 40 grundskolor (varav 6 fristående) i 35 kommuner: Bengtsfors, Bjuv, Burlöv, Eskilstuna, Filipstad, Gävle, Göteborg, Hammarö, Haparanda, Hässleholm, Höganäs, Karlstad, Kiruna, Kramfors, Kristinehamn, Kumla, Malmö, Markaryd, Nora, Norrköping, Norsjö, Nyköping, Skellefteå, Stockholm, Svalöv, Söderköping, Sölvesborg, Umeå, Valdemarsvik, Vingåker, Växjö, Åmål, Ånge, Älvakarleby, Östersund. ? Granskningen grundas på dokumentstudier, klassrumsobservationer och intervjuer med rektorer, språklärare, studie- och yrkesvägledare och elever.
Ladda ned Huvudrapporten och de 40 skolbesluten kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/moderna2010