Likvärdigheten måste säkras i Hedemora kommuns skolor

Kunskapsresultaten varierar mycket mellan olika elevgrupper i Hedemoras kommunala grundskolor – mellan flickor och pojkar, mellan utlandsfödda och svenskfödda elever, och mellan grupper med olika socioekonomisk bakgrund. Ansvariga för skolan måste därför säkra att skolorna ger alla elever lika goda möjligheter att nå utbildningens mål.

Skolinspektionen har granskat skolor och övriga utbildningsverksamheter i Hedemora kommun som en del av en genomgång av samtliga kommuner i landet. Utgångspunkten är barns och elevers rätt till god omsorg och god utbildning i en trygg miljö. Skolinspektionen lyfter i första hand fram brister som kommunen måste åtgärda, och följer sedan upp att det sker.

Kunskapsresultaten ser olika ut för olika elevgrupper i Hedemoras kommunala grundskolor. Flickor som grupp når högre resultat än pojkar som grupp, svenskfödda elever når högre resultat än utlandsfödda elever, och elever med högutbildade föräldrar når högre resultat än övriga elever. Samtidigt pekar tillsynen på att alla elever inte ges likvärdiga förutsättningar att nå målen för utbildningen. Elever som behöver och har rätt till särskilt stöd för att klara skolan får inte alltid stöd på det sätt som det är tänkt. Bland annat finns brister i en del skolors arbete med åtgärdsprogram. Elever med annat modersmål än svenska får inte alltid modersmålsundervisning och studiehandledning på modersmålet i den utsträckning de behöver.

Flera av bristerna är kopplade till kommunens otillräckliga kvalitetsarbete. Flera av kommunens skolor arbetar inte tillräckligt medvetet när det gäller att följa upp och framför allt analysera resultat. Ansvariga politiker och förvaltningen saknar därför tillräckligt underlag för att bedöma om eleverna får den utbildning, det stöd och de utmaningar de ska ha och för att fatta lämpliga beslut om nödvändiga förbättringar.

– Ansvariga för skolan i Hedemora kommun måste se till att kommunens skolor i högre grad uppväger skillnaderna i elevernas förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen. Ett viktigt steg är att förbättra uppföljningen och analysen av kunskapsresultaten och se till att resurser riktas dit de bäst behövs, säger Matilda Björlingson, utredare, Skolinspektionen.

Några övriga iakttagelser

• Ansvariga måste säkra att de kommunala förskolorna ger alla barn med annat modersmål än svenska goda möjligheter att utveckla sitt modersmål och sin kulturella identitet.
• Ansvariga måste se till att kommunens fritidshem och grundskolor utvecklar sin samverkan så att alla fritidshem kompletterar skolan på ett bra sätt och bidrar till elevernas utveckling.
• Ansvariga måste säkra att eleverna inom utbildning i svenska för invandrare (sfi) får praktiska förutsättningar att kombinera studierna med studier i andra skolformer, exempelvis inom övrig vuxenutbildning.

Redovisning senast 15 augusti

Senast den 15 augusti 2014 ska Hedemora kommun redovisa vad man gjort för att rätta till de brister som pekats ut.

Ladda ned

Skolinspektionens beslut kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/hedemora-2014

Beslut om kommunala förskolan, fritidshemmen och vuxenutbildningen samt enskilda skolor (kommunala och fristående) kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/beslut

För information

Matilda Björlingson, utredare, 08-729 77 67

Presskontakt

Carina Larsson, presschef, 08-586 082 50

Taggar: