Otydlig ledning sätter likvärdig utbildning i fara i Luleå
Presskontakt Carina Larsson, pressekreterare, 08-586 082 50
Webbplats www.skolinspektionen.se Barn- och utbildningsnämnden i Luleå är inte tillräckligt tydlig i sin styrning, samordning och uppföljning av kommunens skolor och övriga utbildningsverksamheter. Kommunens kontroll har brister och det finns verksamheter som saknar mål för vad de ska erbjuda barnen och eleverna. Elevernas rätt till en likvärdig utbildning är därmed i fara. Det konstaterar Skolinspektionen i en rapport som presenteras idag.
Skolinspektionen har genomfört en regelbunden tillsyn av skolor och övrig utbildningsverksamhet i Luleå kommun. Tillsynen är en del av Skolinspektionens genomgång av samtliga kommuner och skolor i landet.
Luleå kommun har ett ambitiöst kvalitetsarbete, men det omfattar inte alla utbildningsverksamheter. Det saknas exempelvis en dokumenterad uppföljning och utvärdering av skolbarnsomsorgen och särskolan följs heller inte upp på kommunnivå på ett tillräckligt bra sätt. Kommunen anordnar något som man kallar "tillrättalagda lärmiljöer" för barn och elever med funktionsnedsättningar och social problematik, utan att försäkra sig om att undervisningen följer de intentioner och regler som gäller för det offentliga skolväsendet.
Skolinspektionen vill också lyfta fram att personal på alla nivåer i kommunen bidrar till ett engagerat kvalitetsarbete som i de flesta avseenden har eleven i fokus och är i linje med de nationella målen.
Några övriga iakttagelser i Skolinspektionens rapport:
? Som helhet ligger elevernas kunskapsresultat i Luleå i nivå med riksgenomsnittet. Men det finns oroväckande variationer mellan grundskolor, gymnasieprogram och geografiska områden, och det varierar också i vilken utsträckning skolorna har dokumenterat, analyserat och satt in åtgärder för att eleverna ska lyckas bättre. Kommunen och skolorna måste därför bli bättre på att följa upp alla elevers kunskaper och sätta in åtgärder där det behövs.
? Elever i Luleå får inte den modersmålsundervisning och studiehandledning på modersmålet som de har rätt till. Utan stöd i skollagen har Luleå kommun begränsat antalet språk som skolorna ger modersmålsundervisning i. Kommunen har inte heller informerat föräldrarna om vilka rättigheter som deras barn har att få sådan undervisning. Skolinspektionen bedömer att det är av stor vikt att kommunen uppmärksammar de nyanlända barnens och elevernas totala situation. För att garantera varje elevs rätt till en likvärdig utbildning krävs att kommunen utvecklar ett bättre system för att följa eleverna genom hela skolsystemet, både som grupp och som individer ? Många elever upplever skolan som trygg, men inte alla. Det finns skolor där studiemiljön för eleverna inte kan betecknas som trygg och det måste åtgärdas. Ett viktigt led är att samtliga verksamheter tar fram planer mot kränkande behandling som uppfyller de krav som ställs.
Redovisning senast den 28 september Senast den 28 september 2009 ska Luleå kommun redovisa vad man gjort för att rätta till de brister som Skolinspektionen pekat på.
Ladda ned inspektionsrapporten Skolinspektionens rapport kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/pressrum/lulea2009