Var tredje elev lämnar grundskolan utan betyg i alla ämnen i stadsdelen Oxie i Malmö
Cecilia Rösténius, kommunsamordnare, 08-586 082 15
Presskontakt Carina Larsson, pressekreterare, 08-586 082 50
Webbplats www.skolinspektionen.se En tredjedel av eleverna i Oxie slutar den kommunala grundskolan utan godkända betyg i alla ämnen. Stadsdelens skolansvariga måste därför vidta åtgärder så att fler elever får förutsättningar att nå målen för utbildningen. Det konstaterar Skolinspektionen i en rapport i dag till Oxies stadsdelsfullmäktige.
Skolinspektionen har gått igenom utbildningsverksamheten i stadsdelen Oxie i Malmö kommun. Tillsynen i Malmö kommun pågår till hösten 2011 och är en del i Skolinspektionens genomgång av landets alla kommuner. Skolinspektionen lyfter i första hand fram brister och områden som behöver förbättras. Utgångspunkten är barns och elevers rätt till god omsorg och god utbildning i trygg miljö.
Tillsynen visar att grundskoleelevernas kunskapsresultat behöver förbättras. En tredjedel av eleverna i årskurs 9 når inte målen i samtliga ämnen och drygt 18 procent blir inte behöriga att söka till nationellt program i gymnasieskolan. Men ändå gör stadsdelens skolansvariga ingen samlad utvärdering av elevernas kunskapsresultat i alla ämnen och i alla årskurser. De saknar därför ett viktigt underlag för beslut om resurser och stödinsatser, något som kan vara avgörande för elevernas kunskapsutveckling.
– Alla elever har rätt att nå så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling och skolans uppdrag är att ge varje elev förutsättningar för det. Stadsdelens skolansvariga måste därför ta reda på hur fler elever ska kunna nå målen i utbildningen, säger Tommy Månsson, undervisningsråd, Skolinspektionen.
Några övriga iakttagelser: ? På förskolan får barn med annat modersmål än svenska inte tillräcklig möjlighet att utveckla såväl sitt modersmål som det svenska språket.
? Både förskolan och fritidshemmen har stora barngrupper, utan att stadsdelen har följt upp och utvärderat konsekvenserna för den pedagogiska verksamheten.
? Förskolan, fritidshemmen och grundskolan ger inte alla barn och elever i behov av särskilt stöd det stöd som deras speciella behov kräver. ? I grundskolan får inte alla elever som behöver studiehandledning på sitt modersmål, ett stöd som är viktigt för dem och som de har rätt till. ? I grundskolan erbjuds eleverna inte det garanterade antalet undervisningstimmar i praktisk-estetiska ämnen.
? Elevernas trygghet och trivsel har förbättrats på tre av stadsdelens fyra grundskolor, enligt stadsdelens egna undersökningar. Det är nu viktigt att den goda utvecklingen fortsätter och att den omfattar alla skolor. Stadsdelens skolansvariga måste därför försäkra sig om att skolorna har ett aktivt värdegrundsarbete som involverar all personal.
Läs mer Skolinspektionens rapport kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/malmo-rapporter
Taggar: