Västerås kommun behöver förbättra likvärdigheten i skolan

Ansvariga politiker måste säkra att de kommunala skolorna i Västerås ger alla elever lika goda förutsättningar att nå utbildningens mål.

Skolinspektionen har granskat skolor och övriga utbildningsverksamheter i Västerås kommun som en del av en genomgång av samtliga kommuner i landet. Utgångspunkten är barns och elevers rätt till god omsorg och god utbildning i en trygg miljö. Skolinspektionen lyfter i första hand fram brister som kommunen måste åtgärda, och följer sedan upp att det sker.

Var fjärde elev i årskurs 9 lämnar den kommunala grundskolan i Västerås utan godkända betyg i alla ämnen. Det finns stora skillnader i kunskapsresultat mellan olika skolor och mellan olika delar av kommunen. Pojkar som grupp når lägre resultat jämfört med flickor som grupp.

Tillsynen visar att det även finns stora skillnader mellan olika skolor och mellan olika delar av kommunen när det gäller kvaliteten på utbildningen. Ansvariga har därmed inte säkrat att kommunens samtliga skolor ger alla elever likvärdiga förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen utifrån sina behov och förutsättningar. Det är särskilt tydligt när det gäller barn och elever i behov av särskilt stöd. Flera skolor följer inte upp, på ett godtagbart sätt, hur genomförda insatser påverkar elevernas resultat.

– Ansvariga för skolan i Västerås kommun måste vidta ytterligare åtgärder för att säkra en likvärdig utbildning och ge alla elever i kommunen skolor förutsättningar att nå målen för utbildningen. En god grund är det utvecklingsarbete som kommunen redan har inlett för att förbättra undervisningen och för att öka måluppfyllelsen, säger Kristina Dhenstrand, Skolinspektionen, som ansvarat för tillsynen.

Tillsynen visar också att ansvariga inte har tillräcklig kunskap om de kommungemensamma särskilda undervisningsgrupperna ger berörda elever den utbildning som de har rätt till.

– Det är i den ordinarie klassen som elever i första hand ska få det stöd de har rätt till. Det är därför av stor vikt att ansvariga fullföljer sin översyn av de särskilda undervisningsgrupperna, liksom det arbete som påbörjats för en ökad inkludering i grundskolan, säger Kristina Dhenstrand.

Några övriga iakttagelser

• Ansvariga behöver även säkra likvärdigheten inom kommunens fritidshemsverksamhet. Idag finns stora skillnader mellan de olika fritidshemmen när det gäller förutsättningar att fullgöra det pedagogiska uppdraget. Det gäller bland lokaler, personalens kompetens och barngruppernas storlek och sammansättning i förhållande till barnens och elevernas behov.
• Även mellan de kommunala förskolorna finns skillnader i förutsättningar att fullgöra det pedagogiska uppdraget.
• Den kommunala vuxenutbildningen fungerar väl och erbjuder ett stort utbud av utbildningar som anpassas utifrån elevens behov.

Redovisning senast 4 februari

Senast den 4 februari 2015 ska Västerås kommun redovisa vad man gjort för att rätta till de brister som pekats ut.

Ladda ned

Skolinspektionens beslut kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/vasteras-2014

Beslut om kommunala förskolan, fritidshemmen och vuxenutbildningen samt enskilda grundskolor (kommunala och fristående) kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/beslut

För information

Kristina Dhenstrand, utredare, 08-586 083 99

Presskontakt

Carina Larsson, presschef, 08-586 082 50

Taggar: