Svenska

Stiftelsen Läxhjälpen lämnar remissvar på utredning om lärarutbildning

Report this content

Stiftelsen Läxhjälpen har idag lämnat sitt remissvar på den statliga utredningen SOU 2024:81 – Ämneskunskaper och lärarskicklighet – en reformerad lärarutbildning. Vi välkomnar flera av utredningens förslag, särskilt de som stärker kopplingen mellan lärarutbildningen och skolans verklighet. Samtidigt lyfter vi civilsamhällets roll i att rekrytera och rusta framtidens lärare.

Civilsamhället som en väg in i läraryrket 

Läxhjälpen ser tydliga samband mellan praktisk erfarenhet av att leda barn och unga i pedagogiska sammanhang och intresset för att utbilda sig till lärare. Våra egna undersökningar visar att uppemot 10 procent av våra läxhjälpare med annan studieinriktning väljer att studera till lärare efter att ha fått erfarenhet av att stötta elever i skolan. Vi föreslår därför att: 

  • Erfarenhet som läxhjälpare eller ideell ledare ska ses som meriterande vid antagning till lärarutbildningen. 
  • Möjligheten att tillgodoräkna sig erfarenhet från strukturerade civilsamhälleliga insatser som en del av den verksamhetsförlagda utbildningen bör utredas. 

Praktisk erfarenhet ökar studenters trygghet i lärarrollen 

Utredningen betonar behovet av att rusta lärarstudenter för de pedagogiska och sociala utmaningar som finns i olika skolmiljöer. Läxhjälpens erfarenhet visar att praktisk träning i skolor där elever har varierande förutsättningar och stort behov av stöd ökar studenternas trygghet i lärarrollen. Våra läxhjälpare genomför i genomsnitt 250 timmar studiestöd per år och vittnar om hur detta gör dem bättre förberedda för lärarrollen. Vi anser att: 

  • Erfarenhet som läxhjälpare eller ledare i en ideell verksamhet ska ses som meriterande vid lämplighetsbedömningar vid antagning till lärarutbildningen. 
  • Möjligheten att tillgodoräkna sig erfarenhet från strukturerade civilsamhälleliga insatser i klassrumsmiljö som en del av lärarutbildningens verksamhetsförlagda utbildning utreds. 

För att säkerställa att fler unga väljer och fullföljer lärarutbildningen krävs nytänkande och samverkan. Vi ser civilsamhällets insatser som en viktig del av lösningen och ser fram emot en fortsatt dialog med beslutsfattare och utbildningssektorn om hur läraryrket kan göras mer attraktivt och lärarutbildningen mer relevant.

Kontaktinformation
Karin Nolke Grubbström
Generalsekreterare

070-811 83 94
karin@laxhjalpen.se

Om Stiftelsen Läxhjälpen
Stiftelsen Läxhjälpen är en icke vinstdrivande stiftelse som bedriver ett resultatfokuserat läxhjälpsprogram på skolor som ligger under rikssnittet i gymnasiebehörighet. Läxhjälpsprogrammet är ett komplement till ordinarie skolarbete och riktar sig till elever som riskerar att inte nå gymnasiebehörighet. 

Läxhjälparna är noggrant utvalda och avlönade universitets- och högskolestudenter med olika bakgrund och studieinriktningar. De fungerar som förebilder och hjälper eleverna att bland annat nå mål, hitta studiemotivation och bygga självförtroende i skolarbetet.

Stiftelsen Läxhjälpen är religiöst och politiskt obunden.

Prenumerera