​Lärarassistenter: Staten ger med ena handen, kommunerna tar bort med den andra

Skolverket presenterade idag en utredning för att förtydliga vilka arbetsuppgifter lärarassistenter kan avlasta lärarna med. Ett förtydligande är välkommet men vi ser att utredningen haltar på flera punkter. Fokus ligger också snarare på att kompensera för det faktum att regering efter regering misslyckats med att hantera lärarbristen än på att göra läraryrket mer attraktivt.

- Staten ger med ena handen, kommunerna tar bort med den andra. Det är bra att det en gång för alla klargörs att lärarnas uppdrag är för omfattande och för spretigt men det blir nästan oseriöst att föreslå vad som ska tas bort från lärarna samtidigt som personalen som utför just den typen av uppgiften skärs bort i kommun efter kommun, säger Lärarförbundets ordförande Johanna Jaara Åstrand

- Vi ser idag en verklighet med omfattande besparingar runtom i landet. Statsbidragen räcker inte på långa vägar för alla de behov som rektorer har. Om huvudmannen till exempel tagit bort alla vaktmästare och elevassistenter på sina skolor, då kan man fråga sig vilka som ska ta hand om de uppgifterna nu? säger Johanna Jaara Åstrand

Det är bra att Skolverket slår fast att varje skola har sina egna behov och att det därför inte går att skapa en enda generell lösning för att avlasta lärarna. Skolverket försöker att definiera vad andra än lärare kan göra och lyfter då fram hur andra kan hjälpa lärare att exempelvis rätta prov och läxor. Lärarförbundet befarar att detta än mer kan öppna upp för att icke legitimerade lärare tillåts bedöma elever. Att enbart behöriga lärare bedömer elever är en ej förhandlingsbar garant för kvaliteten i svensk skola.

- Införande av fler lärarassistenter får inte leda till att legitimerade lärare får agera handledare till denna yrkeskategori och därmed minska sin egen tid till kärnuppdraget. Vi känner en stark oro att arbetsgivarna inte ser till lärares hela uppdrag och ger lärarna utökad undervisningstid utan att ta hänsyn till behov av planeringstid, uppföljning och utveckling. Det är inte acceptabelt, säger Johanna Jaara Åstrand.

Lärarförbundet är även bekymrade över att många uppgifter som räknas upp i stödmaterialet från Skolverket förutsätter gemensam planering, samordning och förankring. Återigen nya möten som tar tid från lärares kärnuppdrag snarare än reell avlastning.

- Vi vädjar nu till Skolverket, Regeringen och kommunerna att inte skapa nya problem i sin iver att lösa de vi står närmast inför. Lyssna på lärarna och agera långsiktigt och ansvarsfullt, säger Johanna Jaara Åstrand

Taggar: