Mattesatsning kräver höjda lärarlöner

Regeringen presenterade idag innehållet i en satsning på matematik, naturvetenskap och teknik.

En satsning på totalt 525 miljoner kronor under tre år som aviserades i höstas. Den innehåller resurser till skolhuvudmännen för förbättringar av undervisningen i matematik. Även insatser för att stärka naturvetenskap och teknik i tidiga åldrar finns i satsningen.

Lärarförbundet anser att lärares kompetens är en nyckelfaktor för att höja kvaliteten i all undervisning.
- Jag konstaterar med viss oro att vi fortfarande saknar en långsiktig finansiering av lärares fortbildning. Lärarlyftet pågår - och är bra - men vi väntar fortfarande på besked om vad som händer efter 2010 när pengarna tar slut. Här har både kommunerna och staten ett ansvar att ta, säger Eva-Lis Sirén, förbundsordförande i Lärarförbundet.

Förskolan spelar roll
Regeringen pekar ut grundskolans tidiga år som viktiga för elevernas kunskaper i matematik, naturvetenskap och teknik. Lärarförbundet delar regeringens syn på att de första åren i grundskolan är viktiga, liksom att förskolan spelar en väldigt viktig roll för att väcka barnens intresse för dessa ämnen.
- Därför är det självklart för mig att även förskolans lärare ska ha goda ämneskunskaper. De måste vara rustade för att möta och stimulera barns nyfikenhet inom exempelvis matematiken, säger Eva-Lis Sirén.

Högre lön åt lärarna
Alltför få blivande lärare väljer att utbilda sig till lärare i matematik, naturvetenskap och teknik.

- En viktig anledning till att det inte är tillräckligt attraktivt att bli lärare inom matematik, naturvetenskap och teknik är lönenivåerna. Den som står i valet mellan att exempelvis bli civilingenjör och att bli gymnasielärare i matematik kan konstatera att det skiljer så mycket som 10 000 kronor i lönekuvertet varje månad - till civilingenjörens fördel. Lärarnas löner måste höjas om fler ska vilja bli lärare, säger Eva-Lis Sirén