Regeringen är inte tillräckligt tydliga i Läsa, skriva, räkna-garantin
Lärarförbundet håller med regeringen om att det är viktigt med tidiga insatser och har därför länge efterfrågat förbättrade möjligheter att kunna ge alla elever det stöd som de behöver. Det är viktigt att det lagstadgas att huvudmännen är skyldiga att se till att det finns tillgång till insatser på varje skola. Annars kommer det här inte att leda till att alla elever får den hjälp de har rätt till. Det kommer istället hamna i lärarens knä.
- Regeringens förslag har blivit bättre, men nu hoppas jag att riksdagen verkligen sätter sig in i problematiken och inte missar tillfället att ge varje elev det stöd den behöver. Det är tillgång på rätt insatser utifrån behov som utgör en åtgärdsgaranti, inte konstaterandet av behov och vilka åtgärder som borde vidtas. Riksdagen bör göra detta tydligt. Säger Johanna Jaara Åstrand, ordförande i Lärarförbundet.
Lärarförbundet är fortsatt skeptiska till propositionens förslag att göra obligatoriska kartläggningar av elevers förmåga att läsa, skriva och räkna. Det innebär en ökad detaljstyrning av lärares arbete och ökade administrativa åtaganden.
- Det är en självklarhet för lärare att både följa upp kunskapsutvecklingen hos eleverna och signalera behov av insatser - för det behövs inga fler pekpinnar om obligatorisk dokumentation, däremot rätten att sätta in åtgärderna. Säger Johanna Jaara Åstrand, ordförande i Lärarförbundet.
Taggar:
