Mer diskussion och samarbete kan öka svenska elevers matematikförståelse

Givande helklassdiskussioner kring matematiska problem kan utveckla elevers matematiska förmågor och fördjupar deras förståelse. Ny forskning från Mälardalens högskola (MDH) hjälper matematiklärare att planera och genomföra framgångsrika helklassdiskussioner utifrån elevernas olika sätt att tänka kring matematiska problem.Maria Larsson, doktorand vid MDH, har forskat om matematiklärarens roll vid helklassdiskussioner. I sin doktorsavhandling har hon vidareutvecklat en modell för att genomföra framgångsrika helklassdiskussioner i matematik. Modellen går ut på att läraren, med utgångspunkt