Sweden

Dela

Välj datumintervall -
Taggar ( valda)

Examensarbeten kan utveckla de nationella proven

En nyutvecklad sökmotor och en innovativ prototyp kan utveckla de nationella proven i skolan. Två studenter vid det systemvetenskapliga programmet på Mittuniversitetet har i sina examensarbeten tagit fram förslag på hur grundskolan kan digitaliseras och studenterna har fokuserat på de nationella proven.– När de nationella proven genomförs med papper och penna kan man enbart använda information från skriven text. Genom att istället använda digitala tekniker kan informationen dessutom finnas i filmer, bilder och ljudfiler, säger Patrik Högberg, student på programmet informatik med inriktning

Kommuner går samman kring digitalisering i skolan

Härnösands, Timrås och Sundsvalls kommuner går samman för att stötta utvecklingen av den digitala pedagogiken i för-, grund- och gymnasieskolan. Tillsammans med Mittuniversitetet satsas fyra miljoner kronor för att finansiera och rekrytera en pedagogikdoktorand inom skolområdet i Sundsvall.– Digitaliseringen av skolan innehåller många olika komplexa aspekter, inte minst hur digitaliseringen kan främja elevernas måluppfyllelse. Då skolans verksamhet ska bygga på forskning och beprövad erfarenhet blir detta en kvalitetssäkring för oss där det också känns extra roligt att kunna samarbeta med

Internationellt Erasmus-projekt ska ge bättre trivsel och hälsa i svensk skola

Elever och personal i 48 högstadieskolor i Sverige, Tyskland, Slovenien och Kroatien kommer att få pröva en helt ny modell som ska leda till att färre elever drabbas av psykisk ohälsa i framtiden. Mittuniversitetet leder arbetet som ska utmynna i ett utbildningsprogram som alla skolor får ta del av utan kostnad.Nyligen presenterades en rapport från Folkhälsomyndigheten som bland annat visar att den psykiska ohälsan bland 13- och 15-åringar fördubblats under perioden 1985-2014. EU-projektet HAND i HAND ska ge råd om förändrade arbetssätt i skolan för ökad trivsel och bättre hälsa bland

Frustration och otillräcklighet - vardag för många lärare

Lärare upplever stor frustration och otillräcklighet i sitt arbete med att inkludera elever med beteendeproblem. Det visar en avhandling från Mittuniversitetet.  I avhandlingen konstateras att inkluderingsproblematiken i skolan får konsekvenser och för att komma till rätta med detta krävs att resurser och stöd utökas.– Lärarna känner mycket för eleverna och vill kunna göra mer men anklagar ofta sig själva för elevernas brister och misslyckanden. Frustrationen över vardagen i klassrummet är förståelig, men också olycklig eftersom den formar känslor, förklaringar och handlingar som förstärker

Det finns inga träffar som matchar nuvarande filter
Det finns inga fler träffar som matchar nuvarande filter
Tillbaka till sidans topp

Media