Skolan ser inte värdet av elevers vardagsengelska

Skolor tar inte tillvara på de kunskaper i engelska elever får på fritiden via film, musik och internet. Det finns också stora skillnader i undervisningens kvalitet.
Det visar Skolinspektionens granskning av undervisningen i engelska för elever i årskurs 6-9 i 22 skolor.

Att förstå och göra sig förstådd på engelska är nödvändigt i det globala samhället. Internet, film och musik på fritiden bidrar stort till ungas engelskkunskaper.

- Elevers användning av engelska utanför skolan utnyttjas dåligt. Istället borde skolorna dra mer nytta av deras kunskaper och få det engelska språket lika naturligt i som utanför skolan, säger Ingrid Åsgård, undervisningsråd Skolinspektionen, som ansvarat för granskningen.

Enligt den nationella kursplanen för engelska ska undervisningen inriktas på kommunikativ förmåga. Det vill säga praktisk användning. Här finns goda grunder för skolan att bygga vidare och utveckla elevernas förmåga.

De allra flesta elever i grundskolan har goda eller mycket goda kunskaper i engelska. Men ändå finns det stora skillnader mellan olika grupper av elever. Granskningen visar att på samma skola får några klasser en undervisning som ger mycket bra förutsättningar att nå goda resultat, medan andra klasser inte får det.

- De stora skillnaderna i engelskundervisningen inom skolorna är oroväckande. Alla elever har rätt till en god och likvärdig utbildning. Men så ser det inte ut idag, säger Ingrid Åsgård.

De slutsatser av granskningen som Skolinspektionen lyfter fram är i första hand:

Engelska i och utanför skolan
Många elever skiljer på skolengelska och engelska utanför skolan. De berättar om hur de på fritiden kommunicerar på engelska, till exempel på internet och hur de kan se engelska filmer utan svensk text. Deras möte med engelska utanför skolan utnyttjas dåligt i många av de granskade skolorna. Att överbrygga dessa två ”kulturer” och få det engelska språket lika naturligt i som utanför skolan, är viktigt.

Stora skillnader inom skolor
Granskningen visar på stora skillnader inom skolorna vilket inte ger eleverna likvärdiga möjligheter att nå målen. Samarbete mellan engelsklärarna saknas också i stor utsträckning och få rektorer känner till hur undervisningen går till i klassrummen.

Liten möjlighet att påverka
Granskningen ger en bild av en undervisning som oftast genomförs helt utifrån lärarens planering. Det finns få exempel på elevinflytande. I alla granskade skolor bedömer inspektörerna att elevernas möjligheter till medverkan, ansvar och inflytande bör förbättras.

För mycket engelska på svenska
Enligt den nationella kursplanen för engelska ska undervisningen inriktas på kommunikativ förmåga. I granskningen ses lärare som tar alla tillfällen de hittar att maximera användningen av engelska. Men också lektioner där varken läraren eller eleverna talar ett ord engelska.

Sällan datorer i undervisningen
Endast vid ett fåtal observerade lektioner används datorer. I granskningens elevenkät uppger åtta av tio elever att de sällan eller aldrig, använder datorer på engelsklektionerna.

Goda exempel
På både skol- och lärarnivå finns även exempel på hur skolorna arbetar för att ge eleverna en kreativ och meningsfull undervisning med god kvalitet i engelska.

• Flertalet av de lektioner Skolinspektionen har observerat sker i en trygg och stödjande miljö.
• I de klasser där arbetsspråket är engelska för såväl lärare som elever, lyckas lärarna bra med att få alla elever delaktiga.

Skolinspektionens granskning

• Skolinspektionens granskning omfattar årskurs 6-9 i 22 grundskolor i 11 kommuner: Härryda, Jönköping, Linköping, Norrköping, Rättvik, Skellefteå, Skövde, Stockholm, Varberg, Östersund och Östra Göinge.
• Syftet har varit att undersöka huruvida skolorna har en likvärdig och god engelskundervisning.
• Granskningens resultat är inte generella för alla grundskolor i landet, men ger exempel på brister och vad skolor generellt kan göra för att förbättra engelskundervisningen.
• Granskningen grundas på dokumentstudier, observationer, enkätsvar och intervjuer med lärare och elever.
• Skolbesöken gjordes under oktober 2010 till och med februari 2011.

För information
Ingrid Åsgård, undervisningsråd, 08-586 080 65.

Presskontakt
Joanna Abrahamsson, pressekreterare, 08-586 082 48.  

Ladda ner
Skolinspektionens kvalitetsgranskning kan laddas ned på www.skolinspektionen.se/engelska

Taggar: