Ämnesbetyg i gymnasieskolan – ny bok ger stöd inför reformen
Gymnasieskolan står inför en stor förändring i och med gymnasiereformen GY25. Pernilla Lundgren och Anna Karlefjärd har båda lång erfarenhet och kunskap om bedömnings- och betygsfrågor genom sina uppdrag för bland annat Skolverket. I den nya boken Ämnesbetyg i gymnasieskolan – en handbok går de tydligt igenom vad reformen innebär och de frågor lärare har kring bedömning och betygssättning.
– Vi synliggör regelverket, vilket handlingsutrymme som finns och ger lärarna ett tydligt stöd kring hur de kan tänka, säger Anna Karlefjärd, utbildningsledare vid rektorsutbildningen på Karlstads universitet, gymnasielärare och föreläsare.
Många hoppas att intentionen med gymnasiereformen och dess ämnesbetyg kommer att minska den stress och press lärare och elever upplever i dagens system. Idag ligger fokus på att samla in så mycket underlag som möjligt för att kunna sätta betyg och försvara sin betygssättning, med följden att betygssättningen ibland kommit att handla om en mekanisk avprickning.
– Nu ska vi komma ifrån det och i stället fokusera på undervisningen, säger Pernilla Lundgren, gymnasielärare och tidigare forsknings- och utvecklingsansvarig på Stockholm stads utbildningsförvaltning och undervisningsråd vid Skolverket.
För att reformens syfte ska bli verklighet behöver även rektorer förstå hur reformen påverkar program och kursutbud och organisera därefter. Samtidigt som det finns många fördelar med att en elevs progression speglas i betyget innebär en betygssättning av 300 poäng en mer avgörande roll än idag för elevens möjlighet att söka in till högre studier. Här menar Pernilla Lundgren och Anna Karlefjärd att det gäller att vara vaksam så att lärarna inte hamnar i fällan att återigen fokusera för mycket på betygskriterier och insamlandet av betygsunderlag. Fokus måste alltid ligga på att elever rustas för sin framtid genom god undervisning.
– Lärarna behöver därför få möjlighet att prata om de ämnesdidaktiska frågorna tillsammans med kollegorna för att kunna skapa en fördjupande undervisning och helhet, säger Anna Karlefjärd.
– Vi vill att den här boken ska ge lärarna stöd i arbetet och att de fortsatta samtalen ska komma att handla om undervisning, säger Pernilla Lundgren och Anna Karlefjärd.
Om författarna
Pernilla Lundgren är föreläsare om bedömningsfrågor och gymnasielärare och tidigare forsknings- och utvecklingsansvarig på Stockholm stads utbildningsförvaltning. Som undervisningsråd på Skolverket ansvarade hon för att ta fram Allmänna råd om betyg och betygssättning. Hon har lång erfarenhet av bedömnings- och betygsfrågor och är en Sveriges främsta experter inom området. Pernilla skrev bilagan Om betyg och betygssättning – en forskningsöversikt i Betygsutredningen.
Anna Karlefjärd är gymnasielärare, föreläsare och utbildningsledare vid rektorsutbildningen på Karlstads universitet där hon också forskat om styrdokument och bedömning. Hon är expert på bedömning och betyg inkluderat skolans styrdokument och dokumentation. Anna har varit involverad i att ta fram Allmänna råd om betyg och betygssättning, grundskolans reviderade kursplaner samt Betygsutredningens betänkande.
Om boken
Titel: Ämnesbetyg i gymnasieskolan – en handbok
Utgivning: 7 maj 2024
ISBN: 978-91-7741-444-5
Sidor: 120
Pris: 220 kronor exkl. moms
Boken finns hos bokhandlare på nätet och i butik samt på www.gothiakompetens.se
Helén Kim Sörensdotter
Projektledare marknad: Skola
helen.kim.sorensdotter@gothiakompetens.se
För en bättre dag på jobbet
Gothia Kompetens – kompetensutveckling och kunskapsförmedling för och av oss som jobbar med förskola, skola, vård och omsorg. Tillsammans utvecklar vi både verksamheter och människorna i dem. Verksamhetsnära kompetensutveckling – för en bättre dag på jobbet.
Taggar:
