En transinkluderande skola – för alla
Att vara ung transperson i skolan kan vara svårt. Många upplever att skolan är en utsatt och otrygg plats vilket riskerar att leda till frånvaroproblematik och psykisk ohälsa. Det är två stora hinder för lärande. För att öka kunskapen ute i skolorna och bidra till en bättre skolmiljö för unga transpersoner har skolkuratorerna Sofia Hindhammar och Karin Nystås skrivit boken En transinkluderande skola.
– Många skolor står handfallna när en elev kommer ut som trans. Som mamma till en transperson har jag på nära håll sett hur krångligt det kan vara när skolan inte vet vad som behövs för att skapa en miljö som är till för alla, säger Karin Nystås, skolkurator.
Det finns idag en stor kunskapsbrist kring transinkludering i skolan. Trots att skolans styrdokument kräver ett normmedvetet arbete och aktiva åtgärder mot diskrimineringsgrunden hamnar transperspektivet många gånger i skymundan av andra delar av skolans uppdrag. Det innebär att unga transpersoner inte inkluderas på det sätt de har rätt till vilket ofta blir ett hinder för lärande. Skolan behöver därför arbeta aktivt för att kön inte ska definiera i vilken utsträckning elever kan vara trygga, lära sig, utvecklas och trivas.
– Vi vill underlätta arbetet med elevernas rättigheter genom att sammanfatta den vägledning som finns och väva in transperspektivet i skolans övriga perspektiv och uppdrag, säger Sofia Hindhammar, skolkurator.
För att kunna göra det behöver skolan arbeta brett främjande, förebyggande och åtgärdande på alla nivåer. En skola som är trygg för alla är också trygg för en transperson som inte kommit ut. Det innebär att alla på skolan förstår att det finns olika sätt att vara.
Boken En transinkluderande skola ger en bred kunskapsbas och konkreta idéer för hur en transinkluderande skola kan se ut, oavsett om det är i förskoleklass eller på gymnasiet. Skolledare, elevhälsopersonal och pedagoger får förståelse för varför arbetet behövs, kunskap om vad skolan behöver göra och vägledning i hur verksamheten och undervisningen kan utformas.
– Kan vi öka inkluderingen och tryggheten minskar frånvaron och skapar förutsättningar för elevernas lärande. Dessutom skapas en skolmiljö där det är möjligt att vara sig själv, säger Sofia Hindhammar och Karin Nystås.
Om författarna
Sofia Hindhammar och Karin Nystås är båda socionomer med påbyggnadsutbildningar inom bland annat kristeori, sexologi och psykisk ohälsa. De har lång erfarenhet som skolkuratorer i grundskolans alla stadier, gymnasiet samt anpassad grund- och gymnasieskola.
Om boken
Titel: En transinkluderande skola
Utgivning: 7 februari 2024
ISBN: 978-91-7741-442-1
Sidor: 170
Pris: 330 kronor exkl. moms
Boken finns hos bokhandlare på nätet och i butik samt på www.gothiakompetens.se
Helén Kim Sörensdotter
Projektledare marknad: Skola
helen.kim.sorensdotter@gothiakompetens.se
För en bättre dag på jobbet
Gothia Kompetens – kompetensutveckling och kunskapsförmedling för och av oss som jobbar med förskola, skola, vård och omsorg. Tillsammans utvecklar vi både verksamheter och människorna i dem. Verksamhetsnära kompetensutveckling – för en bättre dag på jobbet.
Taggar:
