När leken inte fungerar – ny bok ger stöd och inspiration
Leken är viktig för barns utveckling men vad gör vi när den inte kommer igång, kraschar eller slutar i konflikt? I förskolan är det pedagogernas ansvar att få leken att fungera. Det kräver kunskap om lek och samspelsutveckling. I den nya boken När leken inte fungerar visar Margareta Öhman hur förskolepedagoger kan skapa goda förutsättningar och stötta i situationer och sammanhang där leken inte fungerar.
– Vårt ansvar i förskolan är att leken ska fungera för alla barn. Genom att bejaka och närvara i barns lek kan leken också bli mer varaktig, komplex, fördjupas och mer socialt avancerad, säger Margareta Öhman, leg. psykolog med många års erfarenhet av handledning och rådgivning i förskolan.
Det är lätt att tänka att det är något fel på barnen när leken inte fungerar, men det är mycket få barn som saknar lekförutsättningar. Lekstyrka är något som barn förvärvar i samspel med sin omgivning och blir allt mer komplex och avancerad vartefter den utvecklas. De flesta barn har möjlighet att lära sig göra lek och bli lekande med rätt stöttning från pedagogen även om de kan ha stora svårigheter på egen hand.
Den nya boken När leken inte fungerar lyfter varför lek är så viktigt och visar på vilka svårigheter gemensam lek kan innebära samt hur pedagoger kan skapa goda förutsättningar och stötta i de situationer och sammanhang där leken uteblir, kraschar eller går i stå. Boken ger även exempel från en fiktiv förskola kring hur pedagoger kan vara förebilder, främja socialt samspel med och mellan barnen, identifiera enskilda barns och gruppers behov, uppmärksamma och svara på barns signaler och initiativ och väcka slumrande lekstyrka.
Lek som inte fungerar kan prägla stora delar av en förskoleavdelning. Det är ett tecken på social osäkerhet hos barnen som grupp. För att leken ska fungera måste de som arbetar med barnen kunna vara lekande förebilder och främja socialt samspel och lek med och mellan barnen.
– Pedagogen behöver både svara på barns lekinitiativ och väcka slumrande lekstyrka hos den som ännu inte visar så mycket eget lekinitiativ, säger Margareta Öhman. Det kräver kunskap om lek och samspelsutveckling.
Författare
Margareta Öhman är leg. psykolog och familjeterapeut med många års erfarenhet av konsultation, handledning, föreläsning och fortbildning. Hon är författare till ett flertal böcker om lek och språk, bland andra Värna barns lekstyrka och Låt leken främja språket.
Om boken
Titel: När leken inte fungerar
Utgivning: 27 november 2023
ISBN: 978-91-7741-377-6
Sidor: 208
Pris: 330 kronor exkl. moms
Boken finns hos bokhandlare på nätet och i butik samt på www.gothiakompetens.se
Helén Kim Sörensdotter
Projektledare marknad: Skola
helen.kim.sorensdotter@gothiakompetens.se
För en bättre dag på jobbet
Gothia Kompetens – kompetensutveckling och kunskapsförmedling för och av oss som jobbar med förskola, skola, vård och omsorg. Tillsammans utvecklar vi både verksamheter och människorna i dem. Verksamhetsnära kompetensutveckling – för en bättre dag på jobbet.
Taggar:
