Skolor ser tydliga resultat i kampen mot läskrisen – med beprövad avkodningsträning i helklass

Läs- och skrivkrisen är en av skolans mest akuta samhällsutmaningar. Samtidigt visar erfarenheter från skolor runt om i landet att systematisk och intensiv avkodningsträning i helklass kan göra stor skillnad på kort tid för elevers läsning.

                                                            Sara Bruun, språklärare och författare

I materialet, framtaget av språkläraren och författaren Sara Bruun i samarbete med Liber, har beprövade arbetssätt för avkodningsträning tagits till vara och anpassats till undervisning i helklass. Det handlar alltså inte om en ny metod för att träna avkodning, utan om ett sätt att göra sådan träning tillgänglig för alla elever i klassen under en avgränsad period. Erfarenheter från skolor som arbetat med intensivläsning i helklass visar att resultaten kommer snabbt: nästan alla elever som genomför intensivläsningen förbättrar sin avkodningsförmåga och läshastighet. Endast tio minuters strukturerad läsning om dagen, i helklass och under en begränsad period, kan räcka för att stärka elevers läsflyt markant.

I en medelstor skola där fyra klasser deltog i intensivläsningen förbättrade 97 procent av eleverna i årskurs 4 sina resultat. I årskurs 6, i samma skola och omfattande fyra klasser, förbättrade samtliga elever sina resultat under perioden. Även på högstadiet syns tydliga effekter. På en skola där majoriteten av eleverna har ett annat modersmål än svenska ökade 86 procent av eleverna i årskurs 7–9 sin läshastighet. Skolan vittnar också om att förbättringarna inte stannar vid läsningen, utan snabbt får effekt även på elevernas skrivande – bland annat genom förbättrad stavning.

– Vi såg resultat direkt. En elev i årskurs 6 med dyslexi ökade sin läshastighet steg för steg under intensivläsningen och nådde till slut ett tydligt förbättrat resultat. Dessutom blev stavningen bättre på en gång, berättar en lärare.

Metoden bygger på beprövad erfarenhet
”Intensivläsning i helklass med Sara Bruun” är ett läsprojekt som består av lärarhandledning, utbildningsfilmer och strukturerade läslistor. Materialet vänder sig främst till elever i årskurs 4–9  men har visat sig fungera väldigt väl även på introduktionsprogrammen på gymnasiet. Modellen bygger på beprövad och gedigen kunskap om läs- och skrivutveckling. Metoden kan användas oavsett ämne och är utformad för att enkelt kunna integreras i den ordinarie undervisningen.

Fokus ligger på en avgränsad del av lästräningen: att systematiskt stärka elevernas avkodningsförmåga under en begränsad period. Själva avkodningsträningen vilar på etablerad kunskap och välkända arbetssätt. Det som särskiljer Sara Bruuns upplägg är att denna träning organiseras gemensamt i klassrummet och leds av läraren eller mentorn – i stället för att främst ges som en riktad insats till enskilda elever hos speciallärare eller svensklärare.

Det innebär att fler elever får tillgång till samma strukturerade träning, samtidigt som undervisningen ryms i skolans vardag och kan genomföras utan att elever behöver lämna klassrummet. Erfarenheterna visar att nästan alla elever förbättrar sin avkodning när träningen genomförs konsekvent och gemensamt.

– Jag började arbeta med intensivläsning när jag stod ensam i en högstadieklass där många elever hade stora lässvårigheter och jag saknade stöd av elevhälsan och speciallärare. För mig har det alltid handlat om elevers rätt att faktiskt lära sig läsa – och därigenom också kunna skriva. Till syvende och sist är det faktiskt en fråga om demokrati, säger Sara Bruun.

Fakta: Intensivläsning i helklass med Sara Bruun
Projektet genomförs genom intensivläsning i helklass varje dag under fem veckor, med målet att öka läshastigheten hos samtliga elever. Alla elever inleder med ett minuttest för att fastställa klassens nivå. Efter halva perioden genomförs ett nytt test och efter fem veckor görs ett avslutande minuttest för att mäta utvecklingen.

Intensivläsning i helklass grundar sig på phonics, ljudmetoden, som har starkt stöd i forskning och beprövad erfarenhet inom läsinlärning. Metoden bygger på att eleverna lär sig koppla bokstäver och bokstavskombinationer till deras ljud.

Utbildningspaketet ger lärare konkreta strategier för hur de kan arbeta med intensivläsning och avkodningsträning i helklass. Det tar till vara på etablerad kunskap om läsutveckling och gör den praktiskt användbar i klassrummet, så att fler elever får tillgång till den träning de behöver. Med hjälp av materialet får läraren verktyg att självständigt stödja elevernas läs- och skrivutveckling inom ramen för den ordinarie undervisningen.

Att alla ska lyckas med sina studier är vår ledstjärna. På Liber har vi över 140 års erfarenhet av att skapa läromedel och kompetensutveckling, vars kunskap gör skillnad för elever, studenter, ledare och medarbetare för resten av livet. Därför finns Liber – för att stötta så att alla lyckas.
Lyckas med Liber.