Skolverkets spridning av kunskap möter skolans behov

Skolverkets spridning av kunskap till lärare och rektorer möter till stor del deras behov, men kan bli bättre. Det material som skickas ut till skolorna behöver till exempel bli mer tillgängligt och användbart. Regeringens styrning av Skolverket bör bli mindre detaljerad och mer strategisk. Det visar en granskning från Riksrevisionen.

Riksrevisionen har granskat om Skolverkets spridning av kunskap är effektiv för att främja att utbildningen i skolan i större utsträckning kan bygga på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Granskningen har också undersökt hur regeringen styr Skolverket när det gäller dessa frågor.

Skolorna behöver stöd och kunskap för att kunna utveckla undervisningen. Huvudmännen har det huvudsakliga ansvaret för detta, men staten kan och bör spela en roll för att främja utvecklingen. Skolverket ger stöd bland annat genom utbildningar, information på webbplatsen och kunskapsöversikter. Kunskapen som sprids kan handla både om nya forskningsresultat och om goda exempel på hur man kan arbeta.

Granskningen visar att kunskapen till stor del når ut och möter behoven hos rektorer och lärare. Men det går att utveckla verksamheten och göra den mer effektiv. Rektorer och lärare anser bland annat att Skolverkets insatser och material kan bli bättre när det gäller hur användbara de är för lärarna i undervisningen. Skolverket behöver också nå ut på ett bättre sätt till lärarna, till exempel genom att fortsätta att förbättra sin webbplats.

Regeringens styrning av Skolverket behöver förändras och bli mindre detaljerad. Riksrevisionen ser annars en risk att regeringens styrning leder till att Skolverket inte utför sitt utvecklingsuppdrag på ett så effektivt sätt som möjligt. Regeringen bör också ge Skolverket i uppdrag att sprida kunskap inte bara om forskningsresultat utan även om beprövad erfarenhet. Lärarnas erfarenheter bör tas tillvara på ett strukturerat sätt.

– Det är viktigt att främja ett vetenskapligt förhållningssätt i skolan, inte minst mot bakgrund av de sjukande kunskapsresultaten. Staten kan och bör därför utveckla sin roll ytterligare i att stödja skolan, säger riksrevisor Jan Landahl.

Fakta: Enligt skollagen ska utbildningen i skolan vara likvärdig över hela landet samt vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Riksrevisionens granskning har genomförts med hjälp av intervjuer, dokumentstudier samt enkäter till rektorer och lärare.

Rapporttitel: Statens kunskapsspridning till skolan (RiR 2013:11)

Rapporten kan hämtas och beställas på www.riksrevisionen.se

Riksrevisor: Jan Landahl

Projektledare: Rickard Broddvall, 08-5171 44 42

Pressekreterare: Pernilla Eldblom, 08-5171 42 00

Taggar: