För lite och ensidig undervisning i idrott & hälsa

Undervisningen i idrott och hälsa har en lös koppling till kursplanen. I många skolor får inte heller eleverna den mängd undervisning de har rätt till. Undervisningen är också ofta alltför inriktad på ensidiga fysiska aktiviteter och ger inte eleverna möjlighet att utveckla goda levnadsvanor. Det visar Skolinspektionens granskning av undervisningen i idrott och hälsa i årskurs 4-6 på 36 skolor.

–  Den lösa kopplingen till kursplanen är ett problem. Eleverna får inte undervisning inom de områden de har rätt till. Lärarna behöver därför utveckla fler arbetssätt för att variera undervisningen, så att den motsvarar det kursplanen kräver, säger Kristian Hansson, undervisningsråd, Skolinspektionen.

Många skolor har svårt att garantera att eleverna får den mängd undervisning i ämnet idrott och hälsa som de har rätt till och att undervisningen lever upp till innehållet i kursplanen. Idrott och hälsa är indelat i tre kunskapsområden: rörelse, hälsa och livsstil samt friluftsliv och utevistelse. Granskningen visar att området rörelse dominerar i undervisningen med mest fokus på lekar, spel och olika idrotter. Något som också kom fram i Skolinspektionens flygande tillsyn av idrott och hälsa 2010.

Eleverna känner i mycket låg utsträckning till vad de förväntas lära sig utifrån innehåll i läroplan och kursplan. Skolledningarna har också en diffus bild av ämnet. Lärare som undervisar i idrott och hälsa är ofta isolerade, i både pedagogiskt och organisatoriskt hänseende. Det kan leda till att ämnet försummas i skolornas övriga systematiska kvalitetsarbete.

Skolinspektionen pekar i granskningen på flera utvecklingsområden:

• Lärare i idrott och hälsa behöver utveckla fler arbetssätt för att koppla läroplanen och kursplanens innehåll till undervisningen.
• Skolorna måste se till att eleverna får den undervisning de har rätt till.
• Lärare i idrott och hälsa behöver i större utsträckning anpassa undervisningen till elevernas erfarenheter och tänkande.

Fakta – Skolinspektionens granskning

Granskningen utgår från lektionsobservationer och intervjuer med rektorer, lärare samt elever på samtliga skolor. 36 skolor är granskade i 33 kommuner. 28 skolor med kommunal huvudman och åtta skolor med fristående huvudman.

Utvalda skolor i följande kommuner ingår: Borås, Falköping, Gagnef, Gnosjö, Gotland, Helsingborg, Hudiksvall, Härryda, Jönköping, Karlstad, Knivsta, Kristianstad, Krokom, Landskrona, Lidköping, Luleå, Motala, Nacka, Norrköping, Nyköping, Partille, Piteå, Skellefteå, Stockholm, Strängnäs, Söderhamn, Sölvesborg, Tanum, Torsby, Uddevalla, Umeå, Västerås och Älvkarleby.

Granskning bekräftar resultat från flygande inspektion 2010
Flera av slutsatserna i granskningen är gemensamma med resultaten från den flygande inspektion inom samma område som Skolinspektionen genomförde 2010. Till exempel dominerade bollspel starkt på lektionerna redan då, medan det knappt förekom någon undervisning i hälsa.

http://www.skolinspektionen.se/sv/Tillsyn--granskning/Flygande-tillsyn/Idrott-och-halsa/

Läs mer

Övergripande rapport och skolbeslut finns på www.skolinspektionen.se/idrott

För information

Kristian Hansson, undervisningsråd, 08-586 082 24

Presskontakt

Joanna Abrahamsson, pressekreterare, 08-586 082 48

Taggar: