Sweden

Dela

Välj datumintervall -
Taggar ( valda)

Likvärdigheten i skolan måste öka i Sollentuna kommun

Många elever i den kommunala grund- och gymnasieskolan i Sollentuna når goda studieresultat. Men det finns stora skillnader mellan olika skolor. Ansvariga för skolan måste därför säkra likvärdigheten och se till att alla elever får möjlighet att nå målen för utbildningen, oavsett vilken skola de går i. Det konstaterar Skolinspektionen i ett beslut idag.Skolinspektionen har granskat alla skolor och övriga utbildningsverksamheter i Sollentuna kommun som en del av en genomgång av samtliga kommuner i landet. Utgångspunkten är barns och elevers rätt till god omsorg och god utbildning i trygg

Bristande stöd till elever med diagnos inom autismspektrumtillstånd

Skolinspektionen har specialgranskat skolsituationen för elva grundskoleelever med diagnos inom autismspektrumtillstånd. Granskningen visar att skolpersonalen saknar fördjupade kunskaper om de enskilda elevernas behov och ger dem därför inte det stöd de behöver.Elever med diagnos inom autismspektrumtillstånd, AST, kan ha svårt med social interaktion och kommunikation, till verbal och ickeverbal kommunikation samt begränsad föreställningsförmåga och beteenderepertoar. Det ställer särskilda krav på skolpersonalens kompetens, flexibilitet och förmåga att anpassa undervisningen. – Alla

Stora skillnader i läsundervisningen inom flera skolor

Det finns stora skillnader inom många skolor i hur lärarna förbereder elever inför att läsa en text. Det innebär att elever på samma skola möter helt olika kvalitet på läsundervisningen. Det framkommer i Skolinspektionens granskning av 40 skolors läsundervisning inom ämnet svenska för årskurs 7-9.Att eleverna är duktiga på att läsa är en förutsättning för att de ska kunna ta del av undervisningen i alla ämnen. – I många skolor sker läsning utan lust. Eleverna får inte läsa texter utifrån sina intressen och erfarenheter. Skolan försöker inte heller väcka nyfikenhet inför texten, till

Skolor missar viktiga delar av no-undervisningen

Skolinspektionen har granskat undervisningen i no i årskurs 1-3 på 30 skolor. På nära hälften av skolorna fick inte eleverna undervisning inom alla viktiga områden i kursplanen.–    Det är anmärkningsvärt att det bara är i drygt hälften av de observerade lektionerna som eleverna på ett bra sätt får prova naturvetenskapliga metoder och arbetssätt och att många lärare inte arbetar mer för att eleverna ska förstå hur de kan använda kunskaperna, säger projektledare Lena Lindegren, Skolinspektionen. Det är framför allt biologiämnet som dominerar undervisningen. En förklaring till detta kan

Det finns inga träffar som matchar nuvarande filter
Det finns inga fler träffar som matchar nuvarande filter
Tillbaka till sidans topp