”Våga leda skolan” – Lina Axelsson Kihlblom provocerar och peppar i ny ledarskapsbok för skolledare

– Redan i september vet lärarna vilka elever som kommer att bli underkända i vår. Ge lärarna redskap för att se till att det inte blir så, uppmanar Lina Axelsson Kihlblom, författare till nya ledarskapsboken Våga leda skolan. I sin bok presenterar hon ett helt nytt tankesätt och en egen metod för hur man kan förändra skolan för att höja resultaten.

Lina Axelsson Kihlblom har lång erfarenhet av ledarskap inom både näringsliv och skola. Under sin tid som rektor på problemfyllda Ronnaskolan i Södertälje utarbetade hon en metod som bland annat bidrog till att gymnasiebehörigheten höjdes med 24 procentenheter på tre år. I Haninge kommun, där Lina Axelsson Kihlblom är grundskolechef idag, höjdes den totala gymnasiebehörigheten med sex procentenheter på tre år. Det är den framgångsrika metoden hon presenterar i sin nya bok Våga leda skolan.

– Hur kan det vara att så att en skola som har till uppgift att lotsa alla elever till godkända resultat eller mer inte lyckas bättre? Många skulle hävda att det beror på generell brist på resurser, att eleverna har svårt att sitta still eller att lärarna är dåliga, men inget av detta är riktigt. Svaret är att skolans reparativa uppdrag inte har varit i fokus, varken av lagstiftaren, styrkekedjan eller i skolans organisation, säger Lina Axelsson Kihlblom och menar att skolledningen måste fokusera på lösningar som kompenserar för strukturella svagheter. Lösningar som många kan se som extrema.

– När det kommer till barn och ungdomars skolgång bör vi vara extrema. Elever har olika bakgrund och läroplanen finns där och det kan vi inte göra mycket åt. Vi måste fokusera på lösningar inom vårt ansvar.

Prognosen är rektorns karta
Om man gör som man alltid har gjort blir det som det alltid har blivit. Men att våga göra nytt och annorlunda kräver mod. Lina Axelsson Kihlblom vill med sin bok visa nya vägar som ger konkreta resultat redan inom ett läsår. Hennes metod bygger på att våga införa radikala organisatoriska och schemabrytande åtgärder och noggrann uppföljning.

Hon menar att prognosklustret kan användas på ett helt annat sätt än idag, då prognoserna som görs i början av höstterminen används för att uppskatta måluppfyllelsen i slutet av läsåret med bibehållen organisation. Istället bör det användas för att kunna införa de nödvändiga organisations- och schemaförändringar samt strukturer för uppföljning som krävs för att eleverna ska kunna nå sina målsättningar.

– Den stora frågan är prognosens betydelse. Är inte betygen i årskurs 7 eller nationella proven i årskurs 3 en prognos för framtida resultat? Vi har alltså vetskapen men vi tycker att vi saknar förmågan att göra något åt problemet.

I boken beskriver hon konkret hur skolledningen kan stötta lärare i åtgärder för grupper som har svårigheter i undervisningen.

Om författaren
Lina Axelsson Kihlblom har lång erfarenhet av ledarskap inom både näringsliv och skola. Idag är hon grundskolechef i Haninge kommun, ingår i 2015 års skolkommission och anses vara en av de mest inflytelserika i skolsverige. Tidigare var hon grundskolechef i Nyköpings kommun och ansvarade för nystarten av Nyköpings högstadium med syfte att bryta skolsegregeringen. Men det var som rektor för Ronnaskolan i Södertälje som hon uppmärksammades långt utanför kommungränserna när dokumentärserien Rektorerna på SVT/UR följde hennes genomgripande och framgångsrika förändringsarbete för att höja elevernas resultat.

Våga leda skolan är hennes andra bok. I sin självbiografi Kommer du tycka om mig nu? skrev hon om utanförskap, att utmana skammen, våga leda förändring och den könskorrigering hon genomgick i ungdomen. Hennes personliga, modiga och inspirerande berättelse väckte stort uppmärksamhet när den gavs ut 2015. Den engagerade stora delar av samhället och valdes bland annat till Årets bok vid QX-galan.

Fakta om boken
Titel: Våga leda skolan – med sikte på framtiden
Författare: Lina Axelsson Kihlblom
ISBN: 978-91-8809-977-8
Utgivning: 31 oktober 2016
Omfång: 150 sidor
Ca pris: 220 kr exkl. moms
Boken kan köpas hos Bokus.se, Adlibris.se samt i webbutiken på www.Gothiafortbildning.se.

Många elever går år efter år med underkända betyg. Skolans reparativa förmåga är låg och organisationen förmår sällan att kraftsamla för de stora utmaningarna. Skolan behöver utveckla sin förmåga att organisera utifrån de specifika utmaningarna den står inför. För att lyckas med det krävs metoder som bland annat lyfter fram prognoser hos alla elever, resultatprogression och ett ledarskap som vågar leda skolan mot framtiden. Våga leda skolan är en bok som hjälper rektorer, förvaltning, huvudmän och lärare att leda skolan med sikte mot framtiden.

Ny distributör av pressinformation
Gothia Fortbildnings pressmeddelanden distribueras nu av Cision i stället för My Newsdesk.
Prenumeranter som vill fortsätta få vår pressinformation behöver anmäla sin prenumeration på nytt. Klicka här för att komma till vårt pressrum och förnya din prenumeration.

Presskontakt
Pia Leufstedt
PR-ansvarig
pia.leufstedt@gothiafortbildning.se
08-462 26 06, 072-050 39 04

Fakta om Gothia Fortbildning
Gothia Fortbildning erbjuder kompetensutveckling för dem som arbetar inom skola, vård och omsorg. Vi ger ut tidningar, böcker och broschyrer samt arrangerar kurser, konferenser och uppdragsutbildningar. Vår verksamhet bygger på vetenskap och beprövad erfarenhet. Målet är att sprida kunskap som inspirerar och gör nytta. Besök www.gothiafortbildning.se för mer information om oss och om våra produkter.

Taggar:

Prenumerera

Snabbfakta

Lina Axelsson Kihlblom provocerar och peppar i sin nya ledarskapsbok Våga leda skolan.
Twittra det här

Citat

När det kommer till barn och ungdomars skolgång bör vi vara extrema. Elever har olika bakgrund och läroplanen finns där och det kan vi inte göra mycket åt. Vi måste fokusera på lösningar inom vårt ansvar.
Lina Axelsson Kihlblom
Vi har alltså vetskapen men vi tycker att vi saknar förmågan att göra något åt problemet.
Lina Axelsson Kihlblom
Hur kan det vara att så att en skola som har till uppgift att lotsa alla elever till godkända resultat eller mer inte lyckas bättre?
Lina Axelsson Kihlblom
Redan i september vet lärarna vilka elever som kommer att bli underkända i vår. Ge lärarna redskap för att se till att det inte blir så
Lina Axelsson Kihlblom