Lärares lektionsplanering påverkar elevers lärande
Lärares planering av lektioner kan ha stor betydelse för elevers lärande. I en avhandling vid Göteborgs universitet har olika lektionsplaneringar för det matematiska begreppet derivata testats för att se vilken som är mest gynnsam för elevernas lärande.Ulf Rybergs avhandling har sin grund i en ”learning study”. Det är en forskningsansats som också kan fungera som kompetensutveckling för lärare. I korthet handlar det om att ett arbetslag på en skola tillsammans läser aktuell forskning, testar och utvärderar olika lektionsupplägg. I fokus för diskussionerna står lektionens innehåll, det vill