Sweden

Dela

Om oss

Gothia Kompetens erbjuder verksamhetsnära kompetensutveckling baserad på forskning och erfarenhet. Kompetensutveckling med både hjärta och hjärna som får dig, dina kollegor och organisationen att växa. För en bättre dag på jobbet.

Kontakt

  • Helén Kim Sörensdotter

    Projektledare Marknad


    076-677 58 12
  • Hilda Widaeus

    Marknadschef


    072-050 40 93
  • Bo Westerdal

    VD


    08-462 26 10
  • Besöks- och budadress
    Gothia Kompetens, Box 22543, 104 22 Stockholm. Besöksadress: Kungsholmstorg 5 Stockholm

    • Länkar

    Andra Pressrum

  • Berling Media

    • Citat

    Forskningen är tydlig. De verksamheter som använder intern kommunikation på ett strategiskt sätt är också mer framgångsrika.
    Susanne Dahlman, kommunikationsrådgivare
    Problemet är att ledningsgruppen inte förstår värdet av intern kommunikation som ett strategiskt ledningsverktyg.
    Mats Heide, professor i strategisk kommunikation
    Välfärdsbrott är inte bara ett statligt problem. Det handlar om hur vi förvaltar medborgarnas pengar och deras tillit. Kommuner har flera verktyg för att försvåra för kriminella – men arbetet måste prioriteras och ges rätt förutsättningar.
    Lena Törneskär
    Kommunerna är en del av både problemet och lösningen. Utan ett tydligare ansvar riskerar vi att undergräva rättssäkerheten och förtroendet för den lokala demokratin.
    Lena Törneskär
    Det är hög tid att fokusera mer på att förändra chefers förutsättningar att skapa ett både hållbart och högpresterande ledarskap i organisationerna. Chefer behöver hållbara strukturer för att vara hållbara ledare.
    Charlotte Valleskog
    Vi har sett rapporter om elevers försämrade läsförmåga under många år. Då kan vi inte förenkla och sänka nivån. Vill vi att fler unga ska ges bättre förutsättningar för arbete och vara delaktiga i ett demokratiskt samhälle måste vi också stötta dem att bli bättre läsare.
    Annsofie Engborg, fil.kand. i språkdidaktik och lärarfortbildare
    Vi måste våga prata om elever med svag teoretisk begåvning för att kunna ge dem den undervisning de har rätt till.
    Jenny Vidarsson, leg. psykolog
    När vi har en elev som aldrig kommer kunna nå E måste vi tänka om. Strunta i betygskriterierna och fokusera istället på vad eleven behöver lära sig för att bli en självständig individ och vilken livskunskap som är viktig att lära sig i det här ämnet.
    Jenny Vidarsson, leg. psykolog
    Vi lever i ett krävande informationsbrus. Om vi vill nå fram med våra texter måste vi hjälpa våra läsare genom att vara tydliga och relevanta. I boken kombinerar jag klarspråk med praktiska grepp från copywriting och strategisk kommunikation.
    Anna Kleinwichs Magnusson
    Vi behöver bli bättre på att använda resurserna så att vi skapar värde för dem vi finns till för. Styrningen och ledarskapet behöver förändras och i högre grad utgå från att medarbetare kan och vill ta ansvar för att utföra ett bra arbete även utan detaljstyrning och hård kontroll. Dessutom behöver vi bli bra på att skapa delaktighet och reell inkludering.
    Charlotta Lundgren
    En riktigt bra lektion är när du får eleverna att känna engagemang och nyfikenhet. Det är en lektion där alla elever är med och känner att de kan.
    Karin Boberg och Anna Sterlinger Ahlring, grundskollärare
    Magin ligger inte i att kunna lära ut, utan att få eleverna att lyssna och ta in kunskapen. Det är det som är det svåra.
    Anna Sterlinger Ahlring, grundskollärare
    Det kan vara obekvämt att utmana sig själv och sin undervisning, men det är nödvändigt för att kunna utvecklas.
    Karin Boberg, grundskollärare
    Känslor och tillfälligheter påverkar vårt beslutsfattande mer än vi vill tro, något som gång på gång har förundrat mig. Därför är det viktigt att vi får en djupare och konkret förståelse för varför beslut blir som de blir och hur man skapar bättre förutsättningar för att fatta kloka beslut i en komplex verklighet.
    Patrik Nyström
    I min bok tar jag ett helhetsgrepp kring ett ledarskap som inte enbart handlar om att driva förbättringsarbete eller att hantera förändringar, utan också om att främja innovation. Det handlar om hur ledare kan skapa miljöer där nya idéer får växa fram och där innovation inte betraktas som ett avgränsat projekt, utan som en naturlig del av verksamhetens utveckling.
    Marcus Praetorius Björk
    Med mikromeriter kan ansvariga chefer vara säkra på att medarbetarna har de språkliga kunskaperna som behövs. Det skapar en trygghet för alla.
    Tobias Ludvigson, affärsområdeschef Utbildning, Gothia Kompetens.
    Genom att arbeta med mikromeriter blir det tydligare för deltagare och beställare av utbildningen vad som förväntas uppnås.
    Kristina Söderberg., RISE Research Institutes of Sweden
    Idag behöver allt fler lära nytt och då blir det extra viktigt att kunna verifiera sina kunskaper. Det ökar möjligheterna för individen och ger arbetsgivaren en trygghet.
    Tobias Ludvigson, affärsområdeschef Utbildning, Gothia Kompetens.
    Berättelsen om rättshaveristiskt beteende är en absurd historia som inte är allmänt känd. Detta är min berättelse.
    Jakob Carlander, leg. psykoterapeut, föreläsare, författare
    Det specialpedagogiska arbetet bör vara en naturlig del i att leda och driva en högkvalitativ förskola.
    Pernilla Unevik och Anna Samsioe, specialpedagoger och och strategiska kvalitetsutvecklare
    Att främja barns hälsa och lärande i förskolan är inte bara en pedagogisk uppgift. Det är ett långsiktigt samhällsprojekt.
    Pernilla Unevik och Anna Samsioe, specialpedagoger och och strategiska kvalitetsutvecklare
    Tänk på den här boken som din dialogpartner i arbetet. Någon att bolla tankar med när du och dina kollegor sitter och skissar på hur ni ska ta er an insatser utan behovsprövning. Vi kommer att guida dig genom lagtext, förarbeten och praktiska exempel – men framför allt kommer vi att hjälpa dig att hitta ert sätt att hantera den här förändringen.
    Maria Ås och Tanya Dauksz Kindblad
    Lärare har en skyldighet att sätta sig in i AI för att kunna ge eleverna det de behöver.
    Fredrik Livijn, gymnasielärare, IKT-pedagog och författare
    Ett speciellt stort ansvar vilar på svensklärarnas axlar, för det är i svenskämnet som elevernas språkfärdigheter ska utvecklas.
    Fredrik Livijn, gymnasielärare, IKT-pedagog och författare
    Om du gång på gång fastnar i reaktionsmönster som sliter på dig och ditt ledarskap och om du dessutom bär med dig det hem då är det dags att agera.
    Åsa-Mia Fellinger
    Om det framför allt är dina egna reaktioner, som konflikträdsla, behov av överdriven kontroll eller svårigheter att delegera som ställer till det, då gäller det att rikta blicken inåt och börja arbeta med sig själv.
    Åsa-Mia Fellinger
    När du förstår dina egna reaktionsmönster kan du börja förändra dem och på så vis leda andra med trygghet och tydlighet, och själv må bättre.
    Åsa-Mia Fellinger
    Genom att medvetet välja bort det som inte längre ger värde frigör vi tid, minskar stress och skapar utrymme för det som verkligen gör skillnad.
    Pernilla Lundgren, utbildningsexpert, tidigare lärare och forsknings- och utvecklingsansvarig
    Min ambition har varit att göra en uppslagsbok som ger snabba svar om socialtjänstens arbete och som gör praktisk nytta i det vardagliga arbetet.
    Emilia Danielsson
    Ett systematiskt kvalitetsarbete behöver alltid ha barnens lärande och utveckling i fokus, annars leder det inte till något större värde.
    Malin Ullman och Gunilla Briselius
    Om vi ständigt arbetar med att utveckla arbetet i verksamheten stärker vi också personalens kompetens och förmåga. Det kommer att gynna barnens lärande.
    Malin Ullman och Gunilla Briselius
    Kunskap och förmåga att prata om känslor, relationer och normer är viktigt för att må bra som tonåring, och som vuxen.
    Kalle Norwald, legitimerad psykoterapeut, socionom och auktoriserad sexolog
    Undervisningen ger ungdomarna verktyg att förstå och respektera både sina egna och andras gränser.
    Kalle Norwald, legitimerad psykoterapeut, socionom och auktoriserad sexolog
    Forskning visar att de som får undervisning i sexualitet också har en större förmåga att ge och ta emot samtycke. Det förebygger övergrepp."
    Kalle Norwald, legitimerad psykoterapeut, socionom och auktoriserad sexolog
    Med utmärkelsen Årets Förskolekraft vill vi uppmärksamma och fira de många skickliga pedagoger och rektorer som är verksamma i förskolan. Louise Petersson är en strålande förebild bland dessa.
    Malin Ring, chefredaktör för Förskoletidningen
    Jag känner mig tacksam, hedrad och stolt. Den här utmärkelsen betyder väldigt mycket. Det är en bekräftelse på att mitt arbete är betydelsefullt och att vi alla inom förskolan har möjlighet att göra skillnad.
    Louise Petersson, leg. förskollärare och Årets Förskolekraft 2025
    Ledarskap handlar om att både leda och samspela.
    Lena Dahlstedt
    Min bok bygger på tanken att vi kan bygga ett psykologiskt immunförsvar. Det kan inte ta bort problem, hinder, påfrestningar eller stress, men det kan lindra deras effekter. Det ger oss möjlighet att stanna upp, hämta ny kraft och gå vidare för att kunna fortsätta göra det vi finner meningsfullt.
    Mia Börjesson
    Genom att förena kognitionsvetenskap och utbildningsvetenskap får vi en ökad förståelse för elevers lärande och skolsituation.
    Emma Leifler, lektor i specialpedagogik vid Göteborgs universitet
    Vi behöver ge alla elever en chans till lärande. Då måste vi också göra undervisningsinnehållet inkluderande för fler elever och variera undervisningen.
    Emma Leifler, lektor i specialpedagogik vid Göteborgs universitet
    Alla elever har olika förutsättningar för att lära, som vi kan förstå utifrån området kognition. Vi behöver därför variera och justera undervisningen.
    Emma Leifler, lektor i specialpedagogik vid Göteborgs universitet
    Chefer ska inte ställa diagnoser eller behandla medarbetare. De ska skapa förutsättningar för ett stödjande bemötande och en arbetsmiljö där varje medarbetare kan prestera utifrån sina förutsättningar.
    Agnes Mellstrand
    Ju bättre förutsättningar vi kan skapa för medarbetarna, desto bättre jobb kan de göra. Det leder till en mer kvalitativ undervisning och ett bättre resultat för eleverna.
    Jannica Andreasson, tidigare lärare, rektor och skolchef
    Jag hoppas att fler kan se arbetsmiljöarbetet som en naturlig del i verksamhetens arbete. Det handlar om att skapa förutsättningar. Hälsa och välmående leder till kvalitet och resultat.
    Jannica Andreasson, tidigare lärare, rektor och skolchef
    Information som förmedlas via traditionella medier väger ofta tyngre, skapar förtroende och når fler än det som delas via egna eller köpta kanaler. Men en enda artikel kan också snabbt rasera hela organisationens anseende och det för lång tid framåt.
    Elin Boberg
    Många är rädda för media och att en intervju ska förvärra situationen och resultera i negativ publicitet som kan skada organisationens anseende. Vi vill att fler ska våga ge, och känna sig bekväma i, intervjuer.
    Anne Ekberg
    Vi behöver ett analytiskt tänkande för att kunna fatta kunskapsbaserade beslut – först då kan vi komma fram till lösningar på världens stora utmaningar.
    Olof Gränström, samhällsanalytiker och författare
    Idag har vi den kunskap och förmåga som behövs för att hantera världens utmaningar. Problemet är att vi inte använder den kunskapen på rätt sätt.
    Olof Gränström, samhällsanalytiker och författare
    Det pratas alldeles för ensidigt om att främja skolnärvaro, det räcker inte. Vi måste aktivt arbeta för att stoppa skolfrånvaron.
    Aggie Öhman, skolutvecklare
    Vi kan inte vänta tills frånvaron är upprepad eller längre, som är skollagens reaktiva formulering. Vi ska agera långt innan dess.
    Aggie Öhman, skolutvecklare
    Välj datumintervall -
    Taggar ( valda)
    Det finns inga träffar som matchar nuvarande filter
    Det finns inga fler träffar som matchar nuvarande filter
    Tillbaka till sidans topp

    Prenumerera

    Media