Tuore väitöstutkimus antaa eväitä nuotinluvun opiskeluun koululuokissa
Taideyliopiston Sibelius-Akatemiassa 22.3.2014 tarkastettava Jukka Enbuskan väitöstutkimus tuo uutta ymmärrystä vasta-alkajien nuotinlukemiseen ja nuotinluvun opiskeluun. Enbuska tarkastelee nuotinlukemisen oppimista dialogin näkökulmasta ja selvittää niitä tapoja, joilla alakoulun kolmasluokkalaiset oppivat nuotinlukemista ryhmässä. Nuotinlukemisen oppimista tarkastellaan Burbules’n (1993) sekä Burbules’n ja Brucen (2002) esittämän dialogiteorian lähtökohdista. Enbuska on tutkimuksessaan eritellyt kahdeksan erilaista dialogityyppiä, joilla oppilaat lähestyvät nuotinlukemista ja