Byråkrati och brist på gemensamt angreppssätt pressar utbildningssektorn
Ricoh, Stockholm 25 mars 2014 – Utbildningsledare i Europa vet att deras institutioner behöver moderniseras snabbare än vad som skett de senaste tre åren. Nästan alla (98 procent) känner sig pressade att anpassa sig till snabba teknikdrivna förändringar. Men de sporras också av vad teknik kan bidra med för framtida lärande. En fjärdedel, 25 procent, tror att så kallad förstärkt verklighet är den teknik som har störst potential att påverka institutioners prestanda och förhöja studieupplevelsen kommande tre år (jämfört med fem procent i andra sektorer). Detta enligt en ny undersökning