Skolpersonal får verktyg för att hjälpa elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
Barn och ungdomar med ADHD, autism och andra neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) kan ha svårt att anpassa sig till kraven i skolan, ibland går det så långt att de vägrar att gå dit. På Karolinska Institutet och runtom i världen pågår forskning om hur man bäst kan hjälpa elever med NPF. För att få ut informationen där den behövs som bäst, anordnar Karolinska Institutet två utbildningsdagar med syfte att ge skolpersonal verktyg för att bättre förstå denna utsatta grupp.I skolan måste man sitta still och koncentrera sig och dessutom följa både uttalade och outtalade regler. Alla