Forskare vill ha mer kreativitet i arbetet med litteratur i förskolan
Det pratas mycket om barns läsutveckling. En ny kursbok från Göteborgs universitet vill skifta fokus från litteraturläsning som språkutvecklande, genom att uppmärksamma litteraturens estetiska dimensioner och barns kreativa medskapande.Med boken Rum för läsning – Att arbeta med litteratur i förskolan ville Anna Nordenstam och Kristina Hermansson, bokens redaktörer, sätta skönlitteraturens estetiska sidor i fokus och balansera diskussionen kring litteraturen som medel för språkutveckling. De bjöd in forskare i litteraturvetenskap, litteraturdidaktik (läran om undervisning om litteratur),