Årtal tar över i historieundervisningen
Den kronologiska berättelsen dominerar historieundervisningen, ett ämne där många elever misslyckas.En avhandling vid Göteborgs universitet visar att frånvaron av strukturella resonemang i undervisningen hindrar elevernas förståelse för historiska skeenden.Att resonera historiskt kan innebära att de strukturella faktorerna i en historisk situation undersöks. Det kan vara tankemönster och traditioner, ekonomiska och politiska faktorer, naturresurser och teknik. De strukturella faktorerna begränsar och gör det möjligt för aktörerna, som individer, grupper och organisationer, att agera. I