Naturvetenskapliga läroböcker ställer höga språkliga krav på eleverna
Det förhållandevis speciella språket i naturvetenskapliga läroböcker kan vara en bidragande faktor till att elever har svårt att lära sig naturvetenskapliga ämnen. Det visar en avhandling i språkvetenskaplig databehandling från Göteborgs universitet.Svenska elevers sjunkande resultat i de återkommande internationella Pisaundersökningarna har gjort att skolfrågan under de senare åren har placerats högt upp på den politiska dagordningen. Samtidigt har intresset för det språk som används i skolundervisningen, ämnesspråk, ökat i både den allmänna och den akademiska debatten. – Att behärska