Kritiskt tänkande förutsätter förståelse
Att utveckla elevernas kritiska tänkande är ett centralt mål på alla nivåer i utbildningssystemet. En ny avhandling från Göteborgs universitet visar att elevernas förståelse av en uppgift är avgörande för deras möjlighet att tänka kritiskt.– För att kunna utveckla elevernas förmåga att tänka kritiskt måste läraren förstå hur eleverna uppfattar ett problem och sedan utgå från den förståelsen, säger Kristoffer Larsson, som skrivit avhandlingen. Som lärare i samhällskunskap tyckte han att det var svårt att träna och bedöma elevernas kritiska förmågor.– Det finns inga tydligt avgränsade